小学美术教学中学生审美能力的培养探究

来源 :家长(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jialin131466
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学生审美能力提升可以帮助学生更好地学习美术,在帮助学生提升审美能力的时候需要做好学生的审美启蒙,在小学时期是最容易开发审美能力的.在小学美术教学中提升学生审美能力可以通过多媒体教学方式、创造和谐的审美环境等等措施,本文主要讲述的就是在小学美术中提升学生审美能力的措施.
其他文献
刚进入高中的学生对物理的学习普遍感到难学,有一种“害怕”的感觉,不知道怎样来进行学习,这主要是因为初、高中的物理知识在衔接上出现了过大“落差”。  初中物理以“现象”居多,且大多“看得见,摸得着”,而且与日常现象、生活常识联系比较密切。学生的思维活动,大多是直观的、具体的形象思维,较少有进行逻辑推理的抽象思维。而高中物理知识在深度和广度上比初中有了很大拓展,研究的物理现象比较复杂,且与日常生活的联
在整个高中阶段,无论是理科学习者,还是文科学习者,都不得不承认地理学科的独特性.地理学科可谓是高中生必须掌握的学科之一.目前在地理教学中,部分教师还缺少教学经验,忽略
摘要:在我国义务教育阶段,教学模式一直在探索中不断求新求变,积极进行改革变化,近几年来,初中语文课堂的主体的和对象在逐渐转变,“少教多学”的教育模式在教学领域逐渐流行起来。初中的语文教学是学生懵懂时期学习中文的重要的、关键的转折和过渡时期,课堂教学方法、方式和手段对于课堂的效果取得起到至关重要的作用。本文针对初中语文教学的具体展开如何采用多教少学的模式的具体操作进行展开分析。  关键词:少教多学;
乡土历史作为历史教学的一个重要组成部分,是学生看得到和容易接受的知识,结合课本教学内容,充分利用乡土历史资源进行历史教学,可以激发学生对家乡的认同感和爱国爱乡的情怀
内容摘要:写作的素材来源于生活,培养农村中学生的写作兴趣,是使学生写好作文的前提。因此,我们需要摸索出一套适合农村学生并行之有效的方法,来激发学生的写作兴趣。在教学实践中,教师必须立足于真实的生活并结合学生的实际情况加以引导。  关键词:生活、兴趣、写作、方法  《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”现在的人教版
在初中英语教学中,互动教学是指在英语教师的积极引导下,使初中生可以与教师、同学之间形成密切良好的互动关系,这就可以提升初中生的英语学习兴趣.因此,基于该点,就需要英语
摘要:众所周知,在小学教育阶段,综合实践活动课是一门必修课程,其主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育,而劳动教育是培养学生创新精神和实践能力以及良好劳动习惯的有效载体,是中小学实施素质教育的重要内容和基本途径,其重要性不言而喻。基于此,本文将从“活动前巧设情境,培养习惯”“活动中以身作则,形成习惯”“活动后合理评价,优化习惯”三个方面进行分析,谈一谈综合实践活
目的:研究来源于中药甘草中的活性成分甘草苷对中波紫外线(UVB)诱导人皮肤角质形成细胞(HaCaT)光老化的保护作用及其作用机制,为有效成分甘草苷预防和治疗皮肤光老化提供理论依据。方法:1.用不同浓度的甘草苷作用于HaCaT细胞,噻唑蓝(MTT)法检测细胞增殖率,筛选出药物的最佳有效安全浓度。2.用30mJ/cm2的UVB照射HaCaT细胞,制备光老化模型,将筛选出的有效安全浓度作用于光老化HaC
摘要:隨着课程改革的推进,问题教学被重新推进教师的重点改革部分。在传统的教学模式中,问题式教学被更多地用于公开课,教师通过提问的形式营造热闹的课堂氛围,实质上仍旧是以教师为主体的灌输教育。在课程改进后,要求教师以学生为主体,积极开展学生自主探索的学习理念,这时,问题引导式教学方式可以有效激发学生的学习兴趣,帮助学生进行思维发散,实现发挥学生主观能动性的教学目的。  关键词:小学语文;问题;教学  
摘要:读、说、听、写,是学习语文要掌握的基本能力和基础知识,也是运用语言要掌握的基本能力。阅读,作为小学语文中的一项重要内容,在学习的过程中既可以积累学生的基础知识,也可以极大地开阔学生的眼界、增长学生的见识、提高语言的应用能力,切实提升小学生的综合素养。  关键词:小学语文;阅读教学;有效策略  语文是一门基础学科,也是一门语言,它的工具性、运用性、综合性都很强,我们在生活中无处不用到语文知识,