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攻击性行为对儿童的心理、身体和个体的发展都有显著的不良影响.对正在发育的儿童而言,伤害的被攻击方面儿童的身心,也伤害了攻击方儿童的正常心理的健全发展.好的开始就是成功的一半,而恶的开始就是贻害几代.攻击性行为是儿童时期最具代表性的反社会行为,随着相关研究的不断深入,小学生个体内部心理因素开始进入一线教育者的视野.而作为人格核心——自我意识系统的内容之一自尊受到了研究者的强烈关注.保护儿童的自尊心也被写进了教学大纲中.