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从汽车装配的小毛病引出就业学生的职业素养问题,追溯到职校的课堂教学、生源质量、家庭的启蒙教育影响。家庭—学校—企业的教育是连续的加法程序,不能疏忽培养孩子基本性格,课改要照顾职校生已存在的心理状态,逐渐恢复学生的自尊和信心。
职校生需要什么样的职业教育
【摘 要】
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从汽车装配的小毛病引出就业学生的职业素养问题,追溯到职校的课堂教学、生源质量、家庭的启蒙教育影响。家庭—学校—企业的教育是连续的加法程序,不能疏忽培养孩子基本性格
【机 构】
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贵州电子信息职业技术学院
【出 处】
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中小企业管理与科技(上旬刊)
【发表日期】
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2011年16期
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