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【摘要】近年来，我国的教育不断发展，从而使得小学数学教学中的自主学习被逐渐重视，希望以此来促进我国现代小学数学教学的效率。因此本文主要针对现代教学的教学情况，提出了有利于一些小学数学教学中自主学习的教学策略。
【关键词】小学;数学教学;自主学习;策略分析
随着我国教学事业的不断发展，让小学生进行自主学习，对小学数学教学中的引导发挥着十分重要的作用。因为传统的数学教学，教师采用的教学方式比较单一，无法有效的进行各种题目的讲解和解答，降低了学生的学习热情。
1 对学生的合作意识进行一定的培养
在如今这个社会发展迅速的时代中，合作有着十分重要的地位，不仅在学习中需要合作意识的培养，即便是在今后的工作中也离不开合作。而小学阶段的学生思想还不够成熟，无法有效的解决众多的问题，并且出发点比较单一，遇到问题时无法从全方位的进行分析。因此针对学生的这一特点，教师可以提倡学生进行小组合作学习，在学习的过程中进行小组之间的交流和分析，老师给予适当的指导，从而有效的提高学生的合作意识，为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。
例如：在进行《长方体和正方体面积》计算教学时，教师可以依据学生的性格特征、学习情况，将学生分为几个学习小组，然后针对本节课的教学内容让学生进行小组间的合作讨论，结合前面学到的知识内容，对长方体学正方体的体积进行计算，这时，学生之间通过小组合作和讨论，不仅能够有效的提高学生的合作意识，还能够在一定程度上提高学生的自主学习水平。
2 要采用现代多媒体技术进行教学
在我国科学技术不断发展、创新的背景下，先进的教学技术得到了较好的开发和应用，而应用比较广泛的主要是多媒体技术，这种教学技术相对于其他教学技术来说更加的具有吸引力，尤其是改变了传统教学模式枯燥、乏味的问题，充分调动了学生学习的积极性。在小学数学自主学习中应用多媒体技术，能够给学生一种视觉上的冲击，并能够使学生利用课间的画面感，激发对数学学习的兴趣，并对学生的自主学习能力进行培养。而且对于数学这一门学科而言，包含的知识过于抽象，不利于学生对知识的理解，而采用多媒体技术就可以有效的解决这一问题，更重要的是，多媒体技术的应用还有助于学生学习兴趣的激发，促进学生数学的学习效率。
以小学数学《组合图形的面积》教学为例，教师在上课之前可以先通过多媒体技术进行几个图形的播放，吸引学生注意力，在学生注意力高度集中的情况下，进行组合图形面积教学内容的引出，然后让学生结合前面学到的面积计算方法，对多媒体中的几个组合图形面积进行计算，以此提高学生自主学习的能力。
3 要进行日常生活的联系，鼓励学生多思考
数学本就是一门与日常生活联系紧密的学科，在现代的小学数学教学中，通过实际生活的联系，可以使学生更加直观的了解数学内容，将所学知识和生活进行有效的连接，并拓宽学生的数学实际应用技能。而在小学数学教学课堂中，我们在对学生进行知识的传授时，还要注意能力的培养，要对学生的观察能力、思考能力等进行培养，并使学生养成良好的学习习惯，从而为今后日常生活中数学知识的应用奠定坚实的基础。也为教师的教学提供更加有效的条件。
以小學四年级数学《认识升和毫升》的教学为例，教师在教学中可以以学生用到的水杯为例，告诉学生我们日常的生活中离不开水，每天都需要喝水，你们每个人所用的杯子，便决定了你们喝多少水，并以几个学生的杯子为例，展示其容量，分析学生每个人的杯子为多少毫升，引出本节课的教学内容，告诉学生本节课主要就是让学生认识毫升和升，然后让学生思考自己的日常生活中还有哪会用到毫升和升，通过思考和讨论，找学生代表发言，然后教师进行总结，展示给学生数学知识和生活联系密切，促进学生的自主学习水平。
4 要营造合理的教学氛围，激发学生学习兴趣
教学氛围是学生学习的基础，学生只有在良好的教学氛围中，才能更加直观的了解到数学学习的重要性。而在传统的小学数学教学中，采用那种静态的教学模式，无法使学生积极的跟上课堂的节奏，将脑袋动起来，而且还会在一定程度上降低学生学习的效率。但是通过现代比较流行的引导自主学习模式，可以使学生通过教师动态教学跟上课堂的节奏，激发自身的主观能动性，并积极主动的参与到教学活动中来。因此在现代的小学数学教学课堂中，教师要积极的采用让学生自主学习的教学模式，并尽量的让每个学生都动手去做。
5 总结
综上所述，在现代的教育发展中，对学生的自主学习能力进行培养，不仅能够有效的提高教师的教学效果，还有助于学生学习兴趣的激发和学习效果的提高。为了更好的进行自主学习教学，教师需要在课前准备阶段，依据学生的学习特点和性格特征还有教学内容，制定符合学生学习的教学计划。
【参考文献】
[1]韦月英.浅谈小学数学教学中的自主学习策略[J].学周刊，2020，（24）：112-113.
[2]高兰.小学数学中自主学习的教学策略研究[J].中国新通信，2019，21（17）：170.
[3]王玉美.小学数学教学中学生自主学习的指导策略[J].新课程·小学，2019，（11）：141.
江苏省常州市金坛区常胜小学 钱爱琴
【关键词】小学;数学教学;自主学习;策略分析
随着我国教学事业的不断发展，让小学生进行自主学习，对小学数学教学中的引导发挥着十分重要的作用。因为传统的数学教学，教师采用的教学方式比较单一，无法有效的进行各种题目的讲解和解答，降低了学生的学习热情。
1 对学生的合作意识进行一定的培养
在如今这个社会发展迅速的时代中，合作有着十分重要的地位，不仅在学习中需要合作意识的培养，即便是在今后的工作中也离不开合作。而小学阶段的学生思想还不够成熟，无法有效的解决众多的问题，并且出发点比较单一，遇到问题时无法从全方位的进行分析。因此针对学生的这一特点，教师可以提倡学生进行小组合作学习，在学习的过程中进行小组之间的交流和分析，老师给予适当的指导，从而有效的提高学生的合作意识，为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。
例如：在进行《长方体和正方体面积》计算教学时，教师可以依据学生的性格特征、学习情况，将学生分为几个学习小组，然后针对本节课的教学内容让学生进行小组间的合作讨论，结合前面学到的知识内容，对长方体学正方体的体积进行计算，这时，学生之间通过小组合作和讨论，不仅能够有效的提高学生的合作意识，还能够在一定程度上提高学生的自主学习水平。
2 要采用现代多媒体技术进行教学
在我国科学技术不断发展、创新的背景下，先进的教学技术得到了较好的开发和应用，而应用比较广泛的主要是多媒体技术，这种教学技术相对于其他教学技术来说更加的具有吸引力，尤其是改变了传统教学模式枯燥、乏味的问题，充分调动了学生学习的积极性。在小学数学自主学习中应用多媒体技术，能够给学生一种视觉上的冲击，并能够使学生利用课间的画面感，激发对数学学习的兴趣，并对学生的自主学习能力进行培养。而且对于数学这一门学科而言，包含的知识过于抽象，不利于学生对知识的理解，而采用多媒体技术就可以有效的解决这一问题，更重要的是，多媒体技术的应用还有助于学生学习兴趣的激发，促进学生数学的学习效率。
以小学数学《组合图形的面积》教学为例，教师在上课之前可以先通过多媒体技术进行几个图形的播放，吸引学生注意力，在学生注意力高度集中的情况下，进行组合图形面积教学内容的引出，然后让学生结合前面学到的面积计算方法，对多媒体中的几个组合图形面积进行计算，以此提高学生自主学习的能力。
3 要进行日常生活的联系，鼓励学生多思考
数学本就是一门与日常生活联系紧密的学科，在现代的小学数学教学中，通过实际生活的联系，可以使学生更加直观的了解数学内容，将所学知识和生活进行有效的连接，并拓宽学生的数学实际应用技能。而在小学数学教学课堂中，我们在对学生进行知识的传授时，还要注意能力的培养，要对学生的观察能力、思考能力等进行培养，并使学生养成良好的学习习惯，从而为今后日常生活中数学知识的应用奠定坚实的基础。也为教师的教学提供更加有效的条件。
以小學四年级数学《认识升和毫升》的教学为例，教师在教学中可以以学生用到的水杯为例，告诉学生我们日常的生活中离不开水，每天都需要喝水，你们每个人所用的杯子，便决定了你们喝多少水，并以几个学生的杯子为例，展示其容量，分析学生每个人的杯子为多少毫升，引出本节课的教学内容，告诉学生本节课主要就是让学生认识毫升和升，然后让学生思考自己的日常生活中还有哪会用到毫升和升，通过思考和讨论，找学生代表发言，然后教师进行总结，展示给学生数学知识和生活联系密切，促进学生的自主学习水平。
4 要营造合理的教学氛围，激发学生学习兴趣
教学氛围是学生学习的基础，学生只有在良好的教学氛围中，才能更加直观的了解到数学学习的重要性。而在传统的小学数学教学中，采用那种静态的教学模式，无法使学生积极的跟上课堂的节奏，将脑袋动起来，而且还会在一定程度上降低学生学习的效率。但是通过现代比较流行的引导自主学习模式，可以使学生通过教师动态教学跟上课堂的节奏，激发自身的主观能动性，并积极主动的参与到教学活动中来。因此在现代的小学数学教学课堂中，教师要积极的采用让学生自主学习的教学模式，并尽量的让每个学生都动手去做。
5 总结
综上所述，在现代的教育发展中，对学生的自主学习能力进行培养，不仅能够有效的提高教师的教学效果，还有助于学生学习兴趣的激发和学习效果的提高。为了更好的进行自主学习教学，教师需要在课前准备阶段，依据学生的学习特点和性格特征还有教学内容，制定符合学生学习的教学计划。
【参考文献】
[1]韦月英.浅谈小学数学教学中的自主学习策略[J].学周刊，2020，（24）：112-113.
[2]高兰.小学数学中自主学习的教学策略研究[J].中国新通信，2019，21（17）：170.
[3]王玉美.小学数学教学中学生自主学习的指导策略[J].新课程·小学，2019，（11）：141.
江苏省常州市金坛区常胜小学 钱爱琴