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在信息技术课程整合中，信息技术作为认知工具，教学的总体能力目标是一致的，即培养学生信息素养和实践能力。但对于不同学科定位，信息技术的作用是不一样的，为此可以将信息技术课程整合分为三种基本课程模式。
信息技术与学科课程整合的三种基本模式
【摘 要】
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在信息技术课程整合中，信息技术作为认知工具，教学的总体能力目标是一致的，即培养学生信息素养和实践能力。但对于不同学科定位，信息技术的作用是不一样的，为此可以将信息技术课程
【机 构】
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山东省招生考试院,山东省东营市海河小学
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2005年17期
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