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摘
踏歌而行者 物我两忘间
【摘 要】
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摘 要：学科素养立意下的诗歌教学，不仅传授诗歌知识，更要进行审美教育，提高学生的鉴赏能力和艺术品位，培养学生的人文情怀。诗歌教学是学习力培养的重要手段和途径，高一高二阶段古诗词教学念好“读、品、拓”三字经，做好“导”与“比”两件事，提高审美情趣，积淀诗意情怀。 关键词：高中语文;古诗词教学;审美情趣;诗意情怀;学习力 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（
【出 处】
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教育实践与研究·中学课程版
【发表日期】
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2021年2期
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摘 要：教学散文时，教师可以从文体特点、文本特征、单元教学目标和学情基础四个方面综合考虑，来确定“教什么”;然后通过找准突破口——设置主问题——品读关键句三个环节，紧扣作者的情感变化，来解决“怎么教”。这样的教学设计可以使学生更加深入地理解文本，从而更好地提高课堂学习效率。 关键词：初中语文;散文教学;教什么;怎么教 中图分类号：G632.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X
摘 要：班主任要对学生有真情、有深情，才能以真正平等、信任的姿态去理解、关爱、帮助、引导学生，才能让每一个学生的身心感到愉快，智能得到发展。 关键词：班主任工作；真情；平等；引导；智能发展 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2008）08-0025-02 教育的艺术首先是爱的艺术，没有对学生人格的尊重，没有对学生内心世界的理解，没有对学生特殊需要的关
不知道是不是也是“虚无”之一种，笔者这一两年沉迷于故纸堆，在几十年前的字缝深处，总觉得隐藏着“今天”的故事。现在关于“80后”在当下这个社会应该“怎么办”，似乎讨论得很热烈。这场讨论背后还是“青年的出路”这个老问题，当代中国的历史不过六十多年，这个问题已经几番沉浮，背后牵扯出多少于无声处的大戏，念之令人慨叹。具体到杨庆祥的长文《80后，怎么办？》，笔者写过《反讽者说》一类小文章予以唱和也予以商榷。
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摘 要：转变教师教学方式、学生学习方式，达到有效教学有效学习，促进教育质量的提高，这是新课程教学改革的目标。实践证明，“预习”“相互交流”“当堂检测”是有效教学、有效学习的三个重要环节。 关键词：有效教学；有效学习；预习；相互交流；当堂检测 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）24-0029-03 转变教师教学方式、学生学习方式，促进教育质量的提
摘 要：教师在课堂上有目的地培养学生的问题意识，首先需要结合教材内容为学生准备一些具备探索价值、学生愿意思考且经过一定努力可以获得实效的问题。教师处于课堂教学的主导地位主要就表现在善于根據学情灵活追问，引导学生自觉运用已有认知解决新问题，从而获得新知识。这个过程中学生核心素养的发展就能得到自然落实。 关键词：旋转变换；反比例函数；双曲线 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：10
这是一只普通的鸡妈妈，但是，它下了一个了不起的蛋。这个蛋保管着很多的秘密，如果我不说，你肯定不知道！ 嗨，大家好！我是鸡蛋1号。因为我妈妈是一只在养鸡场里长大的鸡，所以，大家都叫我“没营养的洋鸡蛋”。可是，鸡蛋的营养品质与下蛋的鸡是否散养并没有直接關系。土鸡蛋和洋鸡蛋的营养价值没什么差别。 其实，它们不知道：鸡蛋壳的颜色不一样是因为不同品种的鸡妈妈在生蛋时会分泌出不同的色素。即使“肤色”不同的
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