循证护理在多发性骨髓瘤患者疼痛管理的应用研究

来源 :健康护理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nibeibei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:目的:对多发性骨髓瘤患者治疗过程中,循证护理在患者疼痛管理方面的临床作用进行深入的研究。方法:选择我院于2017年5月至2018年10月期间收治的多发性骨髓瘤患者作为研究对象,患者共40例。采用随机分组的方式将患者分为对照组以及观察组,每组患者20例。对照组患者采用常规护理措施进行干预,观察组则在对照组的基础上,应用循证护理模式开展护理干预,在两组患者经过一段时间治疗后,对两组患者的疼痛程度进行比较。结果:在经过一段时间的治疗后,两组患者的疼痛情况均有一定程度的下降,同时,观察组患者的疼痛程度明显较对照组低,两组患者之间差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:在对多发性骨髓瘤患者进行治疗的过程中,通过应用循证护理的护理方式,可以很好的提升患者疼痛管理的质量,降低患者的疼痛程度,这对于患者的康复有很大帮助,具有临床推广价值。
  关键词:循证护理;多发性骨髓瘤;疼痛管理;临床效果
  随着医学技术的不断进步,对多发性骨髓瘤进行治疗的过程中患者的生存率在不断的提升,但是在治疗的过程中,患者会伴随剧烈的疼痛,经常会导致患者长期卧床休息,对患者的生存质量产生了非常大的影响,为了更好的改变这一现状,如何更好的在治疗过程中提升患者的疼痛管理质量,成为了医护人员共同探索的一个问题。笔者对多发性骨髓瘤患者治疗过程中,循证护理在患者疼痛管理方面的临床作用进行了深入的研究,具体如下。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  选择我院于2017年5月至2018年10月期间收治的多发性骨髓瘤患者作为研究对象,患者共40例。采用随机分组的方式将患者分为对照组以及观察组,每组患者20例。选择的多有患者均经过病理学诊断确诊为多发性骨髓瘤,且患者的年龄、性别以及病情状况不存在明显差异(P>0.05),因此本研究具有统计学意义。
  1.2 方法
  对照组患者采用常规护理模式,观察组患者则在对照组的基础上,应用循证护理模式,具体措施如下:①在患者入院治疗后,成立专门的循证护理小组,对组内人员进行细致的选拔,确保其工作态度和专业能力均符合循证护理工作的开展。②根据与患者及其家属进行沟通后了解的问题来选择检索关键词,并在网络数据库中查找相关文献,最终确定可靠的护理方案。护理人员还需要根据实际情况来不断对护理方案进行调整,以此来更好的保证护理的效果。③在患者接受护理的过程中,护理人员应指导患者及其家属,尽量减少患者的负重和活动,并引导患者采用较为舒适的体位。④在护理过程中,护理人员应结合患者的饮食习惯和爱好,合理的为患者制定饮食方案,通过鼓励患者多饮水和多食用一些易于消化的食物,同时减少刺激性食物的食用,同时重点对患者高钙食物的摄入进行控制。⑤患者由于病痛以及心理负担的影响,经常会出现一些负面情绪,为了更好的提升患者的治疗配合度,护理人员应针对患者的年龄、性别以及受教育程度来合理进行沟通和劝解,从而更好的帮助患者调整好心态,树立早日康复的信心。⑥不同的患者由于体质原因,对于镇痛药的敏感性也存在一定的差异,因此需要护理人员根据患者的疼痛情况、日常活动影响度、个体偏好以及经济承受情况等因素综合来对药物进行选择,以此来更好的提升疼痛管理质量。
  1.3 观察指标
  在患者接受护理一段时间后,对两组患者的疼痛程度进行对比。
  1.4 统计学方法
  用统计学软件SPSS 17.0进行统计分析。计量资料用( )表示,组间比较采用t检验,计数资料以例数或率表示,组间比较采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。
  2 结果
  3 讨论
  在换多发性骨髓瘤的情况下,患者会伴随剧烈的疼痛,因此经常会导致患者长期卧床休息,对患者的生存质量产生了非常大的影响。除此之外,剧烈的疼痛也会给患者的精神带来一定的伤害,甚至会引起一些患者不配合治疗的问题。在这样的情况下,如何更好实施患者的疼痛管理,成为临床治疗过程中非常重要的一个问题。
  对照组患者采用常规护理措施进行干预,观察组则在对照组的基础上,应用循证护理模式开展护理干预,在两组患者经过一段时间治疗后,对两组患者的疼痛程度进行比较。笔者在研究的过程中发现,患者在接受一段时间的护理干预后,两组患者的疼痛情况均有一定程度的下降,在此基础上,采用了循证护理干预的观察组患者在疼痛程度方面,患者的疼痛程度明显低于对照组,两组患者之间差异显著(P<0.05),具有统计学意义。
  综上所述,在对多发性骨髓瘤患者进行治疗的过程中,通過应用循证护理的护理方式,可以很好的提升患者疼痛管理的质量,降低患者的疼痛程度,这对于患者的康复有很大帮助,具有临床推广价值。
  参考文献:
  [1]任金新.循证护理在多发性骨髓瘤患者疼痛管理的应用[J].中西医结合心血管病电子杂志,2019,7(10):135.
  [2]郭丽婷.循证护理在多发性骨髓瘤伴疼痛患者中的应用效果[J].河南医学研究,2018,27(12):2296-2297.
  [3]周婷.循证护理在预防多发性骨髓瘤的不良反应中的效果观察[J].当代医学,2018,24(15):175-176.
  [4]赖玲.循证护理在预防多发性骨髓瘤的毒副反应中的效果观察[J].实用临床医药杂志,2017,21(16):24-26.
  [5]刘佳璋,黎桂花,欧阳春兰.循证护理在多发性骨髓瘤患者疼痛管理的应用[J].护理实践与研究,2017,14(08):97-99.
其他文献
手术室是医院一个比较特殊的地方,在这每天都有很多的患者进出,患者都要在手术室接收医生的治疗,手术室因为特有的严肃性,常会使病患感到紧张及恐惧,恐惧会使病患在手术时配合度下降,所以为了能够提高护理人员的护理效果,我院采用了舒适护理的方法对手术室患者进行管理,并取得了较好的效果。随着社会的发展,人们的生活越来越好,对衣食住行的要求越来越高,对护理的要求也有所提高,传统的护理已无法满足人们,舒适护理能够
期刊
摘要:目的:探讨神经内科护理中脑卒患者康复护理的临床研究。方法:研究自2017-9至2019-1期间来我科室诊治的脑卒患者156人,将这些患者随机分为对照组和观察组进行实验研究。在这之中,观察组的实验者接受系统的神经内科康复护理干预,而对照组的实验者则是接受常规的护理干预工作。根据临床治疗总体有效率和临床不良反应发生率,分析康复护理干预对脑卒中的应用效果。结果:与观察组相比,对照组的改善程度明显低
期刊
摘要:随着社会的发展,医学模式的改变,人们消费观念的改变,临床对男护士的需求越来越大,对中职男护生的培养,从学校重视,班主任重视,护理老师重视三个方面浅谈笔者的观念。  关键词:中职学校男护生;培养  随着社会的发展,医学模式的改变,以及人们消费观念的改变,临床对男护士的需求量越来越大,希望学校为临床培养一些优秀的良好心理素质的男护士以备临床的需要。近几年,国家对中职学校免学费,助学金,奖学金政策
期刊
摘要:目的:观察综合护理干预在预防ICU谵妄患者中的应用效果。方法:纳入我院2018年6月-2019年6月接收的ICU住院患者76例为对象,随机法将其分成两组:对照组38例患者采用基础护理干预,观察组38例患者采用综合护理干预,比较两组的谵妄发生率及其持续时间。结果:观察组谵妄发生率2.63%比对照组21.05%低,谵妄持续时间(2.5±1.2)h比对照组(9.7±2.4)h短,P0.05。  1
期刊
摘要:目的:研究中医综合护理干预对耳鸣患者负性情绪的临床影响。方法:将我院耳鼻喉科收治的:将我院耳鼻喉科收治的62位耳鸣患者作为研究对象,进行随机分组,分为常规组(n=31)与综合组(n=31),常规组行一般护理干预,综合组在一般护理干预基础上加用中医综合护理干预,护理1月后。对比两组患者的SDA(抑郁自评量表)评分、SAS(焦虑自评量表)评分、生活质量。结果:护理后,两组患者的SDA评分与SAS
期刊
摘要:目的:分析探究健康教育应用于黄疸新生儿护理中的护理效果。方法:将我院在2017年9月~2018年8月收治的90例黄疸患儿作为研究对象,采用随机分组方式将所有患儿分为研究组与对照组,其中,研究组45例,对照组45例,为研究组患儿进行健康教育,为对照组患儿实施基础常规护理,分析对比两组患儿临床护理效果。结果:数据表明,研究组患儿护理效果明显优于对照组患儿,研究组患儿黄疸症状持续时间短,患儿身体康
期刊
摘要:目的:探讨阶段性带教法在儿科带教中的应用效果。方法 选取2019年1月-5月在本院儿科门诊实习的60名护生,按照随机数字表法分为2组,每组30名,对照组仍采用传统带教方法,观察组则采用阶段性带教法,对比两组考核成绩。结果 观察组理论、操作成绩均高于对照组(P0.05)。  1.2方法  对照组仍然采用传统的带教方法,也就是护士长根据带教需要,指派拥有高年资的护士,开展一对一的跟班带教,依据最
期刊
摘要:目的:通过开展护士急救技术强化培训达到全面提升护理人员急救技术操作的目的。方法:采用抢救设备、药械的统一配置,制定标准化的抢救流程,以及模拟真实抢救现场的再现。结论:护理人员的急救意识明显增强,团队合作精神、应急能力得到有效培养,护理人员的应急心理素质得到有效锻炼。  关键词:护理人员;急救技术培训;分析评价  结合部队医院护理队伍年轻化,更替较快的实际,又新生代护理人员对医疗设备的操作使用
期刊
摘要:目的:分析完全管理模式在耐多药肺结核患者护理中的应用疗效。方法:从我院2017年1月至2019年1月收治的耐多药肺结核患者中挑选40例参与此次研究,并按照随机数表法的分配原则实施分组。对照组患者行常规护理干预,研究组患者行完全管理模式护理,分别比较两组患者的临床护理效果及满意度。结果:研究组患者的临床护理总有效率为95.00%,显著优于对照组,P<0.05;研究组患者的护理总满意度为90.0
期刊
摘要:探究式教学是一种自主性、开放性较强的教学模式,而因其与护理教学的实践性相兼容,在近年来受到了护理学领域的重点关注。本文首先简要概述了探究式教学模式,之后介绍了探究式教学在基础护理技能教学中的作用,并就探究式教学在基础护理技能教学中的应用与反思进行了详细分析,期望能为基础护理技能教学效果的提升提供一定的帮助。  关键词:探究式教学;基础护理学技能教学;应用  引言  在护理学的教学过程中,基础
期刊