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凡是教学过人教实验教科一年级下册第30课《棉花姑娘》的老师无不认为这是极好的人文教材。在教学中，教师特别注重人文教育的渗透，让学生有同情、帮助弱者的愿望，并产生热爱大自然中人类的朋友的情感，在“朗读”和“识字”中很好的实践了突出语文人文性特点的要求。
别让学生带着“遗憾”上路
【摘 要】
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凡是教学过人教实验教科一年级下册第30课《棉花姑娘》的老师无不认为这是极好的人文教材。在教学中，教师特别注重人文教育的渗透，让学生有同情、帮助弱者的愿望，并产生热爱大自
【机 构】
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重庆市丰都县教育科学研究所
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年8期
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