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我校在家校合作的道路上摸索了十多年，呈现出家校共赢的良好局面。下面，我谈谈在家校合作中如何有效地调动家长积极参与，希望能引发一点思考：
一、以点带面，家校工作逐步发展
我们学校的家校合作能形成今天这种比较良好的局面，其实也不是一蹴而就的，在刚刚开始做的时候，也是老师怕麻烦，家长没经验，学校家长委员会名存实亡，更谈不上发挥它应有的作用。面对这种局面，我认为，这中间的关键问题就是转变观念的问题。当时存在的问题是，家长认为孩子在学校的事都应该由老师来管，凡事都要老师出面，这样一来，老师的工作量非常大，家长有时间和精力却不敢参与学校事务，家校合作这项工作只流于形式。那么，如何切实转变观念，让老师敢放手，让家长敢做主，把家校合作工作开展起来呢？当时我们定下的发展方向是：从小事做起，从简单入手，先行动起来，在实践中边做边学。
2007年9月，我们成立了校级家长委员会，并要求各班级都建立自己班级的家长委员会，定出了《家长委员会的权利与义务》，提出了希望家长委员会开展活动的一些建议，每学期开展一次以上的活动。（其实这么急要成立家长委员会是因为我们遇到迫切需要解决的问题。之前的霄边小学属村办小学，它的一切开支都由社区支付。但收归镇管后，对于全校饮用水这笔不少的开支只能自己想办法。开学后这事情显得急需处理。学校成立家长委员会要做的第一件事就是商量解决学生在校喝水问题。我们把困难摆出来，也提供了几个方案让家长委员會成员讨论，取得共识后，最终由各班的班主任携同家长委员会在班上召开全班家长会，把学校意图告知家长们，第二天，各班的饮用水问题全部解决了。）
接下来家长委员会又帮我们处理了第二个问题，那就是学生的校服。因为学校是刚联合的，校服也得重新做。为了体现自己学校独特性，我们的老师设计了样式，找了公司做样本，因为涉及到要收家长费用这敏感问题，我们一次两次三次召开家长委员会会议，给家长发放民意调查表，把厂方和家长代表都召集起来协商，学校做协调方，最终促成校服顺利定版。校服用了一学期，家长反映校服是全棉的容易掉色易坏；另外，厂方说现在物价飞涨要求加价。我们又召集家长委员会商量，对于面料问题，厂方建议在面料的外边一层加点涤沦，里面还是全棉穿起来一样舒适，就解决了这问题；关于校服加价问题，大家都承认现在的人工、原材料都涨价了，也同意加点钱，但加多少双方争论较大，也是经过几轮的谈判，涨价定在大多数人比较能接受的范围内。这是我们家长委员会解决的第二个问题。
我们学校的家校合作工作就在解决学生喝水和校服这两个生活问题上起步了。趁着这个时机，我们就对其中一些比较积极的家长提出建议，希望他们能率先带领班级学生开展一些活动，我们就在活动中努力挖掘各班级的亲子活动亮点，树典型，引导家长朝着家校融合的道路上来。
记得第一个学期末，我们统计到的数据是：全校30个班只有17个班级的家委会开展过活动。我们不着急，因为我们知道家校合作之路不是一朝一夕能铺起来的。我们通过不同的渠道来宣传这些亮点，表扬在家校工作突出的班级和老师，给我们的家校工作造势。有时候这个宣传工作也可以由学生自己来承担。
像开班级生日会，一个班级开完，几乎是全校都轰动了，每个班的学生都想开，就去缠着班主任老师。这其中也有很多有心的班主任，就去向已开过的班级请教这个程序。一开始我们的老师都是图省事的，怎么简单怎么来，就是让家长买点学生喜欢吃的东西来，开个大食会，用一两节课的时间聚一聚，乐一乐，不花费什么精力，于是效仿的人比较多。慢慢的，这个生日会就不断发展了，比如三八节、六一节、中秋节、元旦晚会什么的都有家长提出建议搞活动。慢慢的，有家长提议，教室可以布置一下，于是活动场地变漂亮了；又有家长提议，可以安排一些特长展示环节，因为有好多学生在校内外有学特长，趁这个机会展示一下，增强他的信心，于是，文艺汇报演出会又诞生了；再后来，另外一些没学什么特长的学生也想参加演出，于是有的家长就自告奋勇找到一些这样的孩子，给他们排一个节目参加演出，慢慢地就形成我们现在这个由家长一手包办，学生活动百花齐放的局面。这让我们十分感慨——家长的力量真是无穷的。
反观我们学校家校合作工作的发展，有两点是值得注意的，一是我们没有给老师太大的压力。虽然一开始我们规定了一个学期必须开展一次活动，但是班主任就算是开个家长会、或者是家长委员会、或者更低一点，给学生统一购买个作业本都可以算是一次活动，步入家校合作工作开展的门槛是很低的，很轻松就能完成的。二是没有给家长太大的压力。也许一开始给学生买的作业本不够好，没关系，我们照样用；一开始给学生搞聚会只是吃吃东西，不要紧，你就是榜样。我们不要求一步到位，质量达标，只希望家校合作、师生同乐。当你慢慢把家校工作普及下去，让每一位老师、每一位家长都参与进来的时候，你会发现，其实家长的态度比我们更认真，要求比我们的要求更严格，他们边做边学，自己推动着这个工作向良性发展。
所以我说的这个以点带面，不仅是在学校树立典型，而是希望家校工作从小事做起，从点滴做起，慢慢发展，逐步深入发展。
二、营造氛围，推动家校合作良性发展
学校只要有一个班级先做，其余班级也会纷纷效仿，其实我们在当中是起到了宣传造势，推波助澜的作用，我们努力营造氛围，推广经验，启发家长的思维，让家校合作工作能焕发活力，并持续发展。
1.建立校班两级QQ群、微信群。我们建立了校班两级的Q群、微信群，可以实时交流。在交流中，老师和家长的距离会拉近，家长们说的话题范围更广，对于班级家长团结起到了凝聚作用。也非常方便我们在这些媒介中宣传学校新出现班级动向，也方便家长组织策划班级活动。
2.建立班级博客。博客图文并茂地记录和总结学生活动的开展情况，也可以就班级中某些现象，学生关心的问题进行讨论，还可以通过博客表达家长之声、交流家教经验，同时也可提出班级建设意见或建议。博客的建立促进了学生、家长、教师在网络空间中深度交流沟通，让教师、家长与孩子共同成长。博客也是孩子成长的记录册，它能激发家长的成就感，促使家长以更饱满的热情参与到学校的教育管理中。 3.家长直播课堂。为了让家长部分参与学校的管理，进一步了解学校，了解师生的真实课堂，学校充分利用网络平台，培训有余力熟悉现代技术的家长，来到学校分期直播老师的常态课，直播给没时间来到学校的家长们看，家长们对学校的了解多了，自然更理解学校支持学校的工作。
4.父母学堂父母办。每年一年级新生入学，我们都会召开一年级新生家长会议，会议的一个重点就是介绍我校的家长委员会的职能、做法，展示我校在家校合作方面取得的成果，并向他们征求意见和建议，通过这样的方式吸引一大批家长自愿积极参与到家校合作工作中来。家长从孩子入学后，也相应加入到学校的“父母学堂”中来。我们“父母学堂”的一大特点就是由父母办，从1班轮至最后一年班，每班的班委负责主持、拍摄、写报道等一条龙负责。尤其是年轻的父母，对孩子的教育十分重视，与学校配合度高，群体年龄较年轻，他们对家校合作有热情更支持，使我们的家校合作工作的开展更具活力，更具时代色彩。
三、搭建平台，亲子活动丰富多彩
我们的家校合作工作能得到进一步的发展，还在于我校根据教育规律和学校的办学方向，积极搭建活动平台，组织了丰富多彩的亲子活动，这些活动让学生得到了锻炼，提高了能力，从而获得了家长的支持。
1.科技親子活动。“亲子科技活动”是我校科技活动的“亮点”。在活动中，我们充分发挥家长委员会的作用，动员、鼓励家长和孩子共同参与科技小发明、科技实践活动、科幻绘画活动、科技小制作活动，让家长和孩子一起分担困难、分享喜悦，创作了许多优秀的亲子科技作品，近两年，我们又把“亲子低碳调查体验活动”提上了教育教学工作日程，在各级家长委员会的领导下，各班开展“亲子低碳调查体验活动”真可谓是精彩纷呈。家长对学校的支持让我校科技教育的发展走上了一个新的台阶。2010年6月，让我校成功承办了广东省“我的低碳生活---2010年青少年科学调查体验活动”启动仪式暨院士讲坛。
2011年第26届广东省科技创新大赛中，我六（1）班的姜金鑫同学发明的“一体式门把手锁”获金奖，同时还获得广东省实验中学校长创新奖，获得免试入读广东省实验中学的资格。
近年来，我校成功承办了“2012年全国模型工作会议暨全国青少年科技模型教育研讨会”等近十场市级以上的大型科技活动；中央电视台等十多家主流媒体对学校的科技体育活动作报道，科技体育教育已然成为学校的品牌项目。
2.体育亲子活动。健康的身体是快乐生活的保障，为使家长树立起让孩子健康学习、愉快生活的观念，每学期一次的体育节中，我们都热情邀请家长来校担任志愿者，还特意增设了许多亲子活动项目，有亲子二人三足、亲子拔河、亲子接力赛等等，让家长和学生同台参赛，共同竞技，促进亲子关系的良好发展，增强学生的体质。
3.文艺亲子活动。我校文艺亲子活动的特色是“百花齐放”，刚才也介绍了，其实这个文艺亲子活动是由大食会发展而来的。现在，我们是由各班级家长委员们根据各班的实际情况自行构思，自主编排。家长们十分重视这些锻炼孩子胆量、培养孩子能力的机会。现在已经发展到他们为孩子请来专业的音乐、舞蹈指导教师，抽时间帮助孩子们排练，为孩子设计、购买服装，精心布置活动场地，有的家长还亲自参加演出。班级的凝聚力增强了，家长和老师之间的关系也更融洽了。
4.班级亲子活动。我校的校外亲子活动也是发展得异彩纷呈。现在的校外亲子活动也更有意义了，有锻炼学生意志的爬山活动，培养敬老尊老意识的敬老院慰问活动，培养自理能力的烧烤野炊活动，爱国主义教育的参观活动，团结互助的班级趣味体育活动等等。通过这些活动，家长的教育理念得到提升，不再把目光只盯在学生的成绩上，而以全面的眼光去看待学生的发展。
5. 亲子志愿服务队活动。随着家校工作开展得有声有色，越来越多的家长愿意投入了学校教育工作中来，他们更喜欢跟孩子一起做些有意义的活动，我校的“亲子志愿服务队”就是在这样的情况下成立的。2010年10月12日，在家长的支持下，由我校家长委员会向镇团委递交申请，成立了长安二小亲子志愿服务队，这是长安镇首个学校亲子志愿服务队。服务队成立后，家长们的劲头更足了，他们以学习者和支持者的态度参与学校活动，与学校教育扭成了一股教育合力。去年3月，我们的志愿服务队走进罗定芳春小学跟那里的学生开展结对子活动；同年8月，我们跟新疆三思图市41兵团的孩子开展手拉手活动；我们还每年定期参加镇团委举办的各种活动。
6.阅读亲子活动。我校坚持举办一年一次的亲子读书节活动，针对目前家长对学生的阅读行为缺乏行之有效的指导的现状，对亲子共读行为提出具体的实施、推进和改善的办法。在亲子共读活动中，通过分享、想象、倾听、展示等方法调动孩子的阅读积极性。亲子共读更有效地提高孩子的阅读水平和能力，也让家长的素质得到提高。心更宁静，见识更广博，智慧在逐渐打开，与孩子的交流沟通多了，从而达到增进感情，共同成长的目的。
通过各种亲子活动平台的搭建，孩子得到了更多的锻炼机会，家长与学校得到更好的沟通，并且家长与学生之间有了更多的理解。家长、教师都能在各种活动中更多地了解学生，学习到更多的经验，受到更多的启发，掌握更好的教育方法，家长自身素质也得到不断提高。
一、以点带面，家校工作逐步发展
我们学校的家校合作能形成今天这种比较良好的局面，其实也不是一蹴而就的，在刚刚开始做的时候，也是老师怕麻烦，家长没经验，学校家长委员会名存实亡，更谈不上发挥它应有的作用。面对这种局面，我认为，这中间的关键问题就是转变观念的问题。当时存在的问题是，家长认为孩子在学校的事都应该由老师来管，凡事都要老师出面，这样一来，老师的工作量非常大，家长有时间和精力却不敢参与学校事务，家校合作这项工作只流于形式。那么，如何切实转变观念，让老师敢放手，让家长敢做主，把家校合作工作开展起来呢？当时我们定下的发展方向是：从小事做起，从简单入手，先行动起来，在实践中边做边学。
2007年9月，我们成立了校级家长委员会，并要求各班级都建立自己班级的家长委员会，定出了《家长委员会的权利与义务》，提出了希望家长委员会开展活动的一些建议，每学期开展一次以上的活动。（其实这么急要成立家长委员会是因为我们遇到迫切需要解决的问题。之前的霄边小学属村办小学，它的一切开支都由社区支付。但收归镇管后，对于全校饮用水这笔不少的开支只能自己想办法。开学后这事情显得急需处理。学校成立家长委员会要做的第一件事就是商量解决学生在校喝水问题。我们把困难摆出来，也提供了几个方案让家长委员會成员讨论，取得共识后，最终由各班的班主任携同家长委员会在班上召开全班家长会，把学校意图告知家长们，第二天，各班的饮用水问题全部解决了。）
接下来家长委员会又帮我们处理了第二个问题，那就是学生的校服。因为学校是刚联合的，校服也得重新做。为了体现自己学校独特性，我们的老师设计了样式，找了公司做样本，因为涉及到要收家长费用这敏感问题，我们一次两次三次召开家长委员会会议，给家长发放民意调查表，把厂方和家长代表都召集起来协商，学校做协调方，最终促成校服顺利定版。校服用了一学期，家长反映校服是全棉的容易掉色易坏；另外，厂方说现在物价飞涨要求加价。我们又召集家长委员会商量，对于面料问题，厂方建议在面料的外边一层加点涤沦，里面还是全棉穿起来一样舒适，就解决了这问题；关于校服加价问题，大家都承认现在的人工、原材料都涨价了，也同意加点钱，但加多少双方争论较大，也是经过几轮的谈判，涨价定在大多数人比较能接受的范围内。这是我们家长委员会解决的第二个问题。
我们学校的家校合作工作就在解决学生喝水和校服这两个生活问题上起步了。趁着这个时机，我们就对其中一些比较积极的家长提出建议，希望他们能率先带领班级学生开展一些活动，我们就在活动中努力挖掘各班级的亲子活动亮点，树典型，引导家长朝着家校融合的道路上来。
记得第一个学期末，我们统计到的数据是：全校30个班只有17个班级的家委会开展过活动。我们不着急，因为我们知道家校合作之路不是一朝一夕能铺起来的。我们通过不同的渠道来宣传这些亮点，表扬在家校工作突出的班级和老师，给我们的家校工作造势。有时候这个宣传工作也可以由学生自己来承担。
像开班级生日会，一个班级开完，几乎是全校都轰动了，每个班的学生都想开，就去缠着班主任老师。这其中也有很多有心的班主任，就去向已开过的班级请教这个程序。一开始我们的老师都是图省事的，怎么简单怎么来，就是让家长买点学生喜欢吃的东西来，开个大食会，用一两节课的时间聚一聚，乐一乐，不花费什么精力，于是效仿的人比较多。慢慢的，这个生日会就不断发展了，比如三八节、六一节、中秋节、元旦晚会什么的都有家长提出建议搞活动。慢慢的，有家长提议，教室可以布置一下，于是活动场地变漂亮了；又有家长提议，可以安排一些特长展示环节，因为有好多学生在校内外有学特长，趁这个机会展示一下，增强他的信心，于是，文艺汇报演出会又诞生了；再后来，另外一些没学什么特长的学生也想参加演出，于是有的家长就自告奋勇找到一些这样的孩子，给他们排一个节目参加演出，慢慢地就形成我们现在这个由家长一手包办，学生活动百花齐放的局面。这让我们十分感慨——家长的力量真是无穷的。
反观我们学校家校合作工作的发展，有两点是值得注意的，一是我们没有给老师太大的压力。虽然一开始我们规定了一个学期必须开展一次活动，但是班主任就算是开个家长会、或者是家长委员会、或者更低一点，给学生统一购买个作业本都可以算是一次活动，步入家校合作工作开展的门槛是很低的，很轻松就能完成的。二是没有给家长太大的压力。也许一开始给学生买的作业本不够好，没关系，我们照样用；一开始给学生搞聚会只是吃吃东西，不要紧，你就是榜样。我们不要求一步到位，质量达标，只希望家校合作、师生同乐。当你慢慢把家校工作普及下去，让每一位老师、每一位家长都参与进来的时候，你会发现，其实家长的态度比我们更认真，要求比我们的要求更严格，他们边做边学，自己推动着这个工作向良性发展。
所以我说的这个以点带面，不仅是在学校树立典型，而是希望家校工作从小事做起，从点滴做起，慢慢发展，逐步深入发展。
二、营造氛围，推动家校合作良性发展
学校只要有一个班级先做，其余班级也会纷纷效仿，其实我们在当中是起到了宣传造势，推波助澜的作用，我们努力营造氛围，推广经验，启发家长的思维，让家校合作工作能焕发活力，并持续发展。
1.建立校班两级QQ群、微信群。我们建立了校班两级的Q群、微信群，可以实时交流。在交流中，老师和家长的距离会拉近，家长们说的话题范围更广，对于班级家长团结起到了凝聚作用。也非常方便我们在这些媒介中宣传学校新出现班级动向，也方便家长组织策划班级活动。
2.建立班级博客。博客图文并茂地记录和总结学生活动的开展情况，也可以就班级中某些现象，学生关心的问题进行讨论，还可以通过博客表达家长之声、交流家教经验，同时也可提出班级建设意见或建议。博客的建立促进了学生、家长、教师在网络空间中深度交流沟通，让教师、家长与孩子共同成长。博客也是孩子成长的记录册，它能激发家长的成就感，促使家长以更饱满的热情参与到学校的教育管理中。 3.家长直播课堂。为了让家长部分参与学校的管理，进一步了解学校，了解师生的真实课堂，学校充分利用网络平台，培训有余力熟悉现代技术的家长，来到学校分期直播老师的常态课，直播给没时间来到学校的家长们看，家长们对学校的了解多了，自然更理解学校支持学校的工作。
4.父母学堂父母办。每年一年级新生入学，我们都会召开一年级新生家长会议，会议的一个重点就是介绍我校的家长委员会的职能、做法，展示我校在家校合作方面取得的成果，并向他们征求意见和建议，通过这样的方式吸引一大批家长自愿积极参与到家校合作工作中来。家长从孩子入学后，也相应加入到学校的“父母学堂”中来。我们“父母学堂”的一大特点就是由父母办，从1班轮至最后一年班，每班的班委负责主持、拍摄、写报道等一条龙负责。尤其是年轻的父母，对孩子的教育十分重视，与学校配合度高，群体年龄较年轻，他们对家校合作有热情更支持，使我们的家校合作工作的开展更具活力，更具时代色彩。
三、搭建平台，亲子活动丰富多彩
我们的家校合作工作能得到进一步的发展，还在于我校根据教育规律和学校的办学方向，积极搭建活动平台，组织了丰富多彩的亲子活动，这些活动让学生得到了锻炼，提高了能力，从而获得了家长的支持。
1.科技親子活动。“亲子科技活动”是我校科技活动的“亮点”。在活动中，我们充分发挥家长委员会的作用，动员、鼓励家长和孩子共同参与科技小发明、科技实践活动、科幻绘画活动、科技小制作活动，让家长和孩子一起分担困难、分享喜悦，创作了许多优秀的亲子科技作品，近两年，我们又把“亲子低碳调查体验活动”提上了教育教学工作日程，在各级家长委员会的领导下，各班开展“亲子低碳调查体验活动”真可谓是精彩纷呈。家长对学校的支持让我校科技教育的发展走上了一个新的台阶。2010年6月，让我校成功承办了广东省“我的低碳生活---2010年青少年科学调查体验活动”启动仪式暨院士讲坛。
2011年第26届广东省科技创新大赛中，我六（1）班的姜金鑫同学发明的“一体式门把手锁”获金奖，同时还获得广东省实验中学校长创新奖，获得免试入读广东省实验中学的资格。
近年来，我校成功承办了“2012年全国模型工作会议暨全国青少年科技模型教育研讨会”等近十场市级以上的大型科技活动；中央电视台等十多家主流媒体对学校的科技体育活动作报道，科技体育教育已然成为学校的品牌项目。
2.体育亲子活动。健康的身体是快乐生活的保障，为使家长树立起让孩子健康学习、愉快生活的观念，每学期一次的体育节中，我们都热情邀请家长来校担任志愿者，还特意增设了许多亲子活动项目，有亲子二人三足、亲子拔河、亲子接力赛等等，让家长和学生同台参赛，共同竞技，促进亲子关系的良好发展，增强学生的体质。
3.文艺亲子活动。我校文艺亲子活动的特色是“百花齐放”，刚才也介绍了，其实这个文艺亲子活动是由大食会发展而来的。现在，我们是由各班级家长委员们根据各班的实际情况自行构思，自主编排。家长们十分重视这些锻炼孩子胆量、培养孩子能力的机会。现在已经发展到他们为孩子请来专业的音乐、舞蹈指导教师，抽时间帮助孩子们排练，为孩子设计、购买服装，精心布置活动场地，有的家长还亲自参加演出。班级的凝聚力增强了，家长和老师之间的关系也更融洽了。
4.班级亲子活动。我校的校外亲子活动也是发展得异彩纷呈。现在的校外亲子活动也更有意义了，有锻炼学生意志的爬山活动，培养敬老尊老意识的敬老院慰问活动，培养自理能力的烧烤野炊活动，爱国主义教育的参观活动，团结互助的班级趣味体育活动等等。通过这些活动，家长的教育理念得到提升，不再把目光只盯在学生的成绩上，而以全面的眼光去看待学生的发展。
5. 亲子志愿服务队活动。随着家校工作开展得有声有色，越来越多的家长愿意投入了学校教育工作中来，他们更喜欢跟孩子一起做些有意义的活动，我校的“亲子志愿服务队”就是在这样的情况下成立的。2010年10月12日，在家长的支持下，由我校家长委员会向镇团委递交申请，成立了长安二小亲子志愿服务队，这是长安镇首个学校亲子志愿服务队。服务队成立后，家长们的劲头更足了，他们以学习者和支持者的态度参与学校活动，与学校教育扭成了一股教育合力。去年3月，我们的志愿服务队走进罗定芳春小学跟那里的学生开展结对子活动；同年8月，我们跟新疆三思图市41兵团的孩子开展手拉手活动；我们还每年定期参加镇团委举办的各种活动。
6.阅读亲子活动。我校坚持举办一年一次的亲子读书节活动，针对目前家长对学生的阅读行为缺乏行之有效的指导的现状，对亲子共读行为提出具体的实施、推进和改善的办法。在亲子共读活动中，通过分享、想象、倾听、展示等方法调动孩子的阅读积极性。亲子共读更有效地提高孩子的阅读水平和能力，也让家长的素质得到提高。心更宁静，见识更广博，智慧在逐渐打开，与孩子的交流沟通多了，从而达到增进感情，共同成长的目的。
通过各种亲子活动平台的搭建，孩子得到了更多的锻炼机会，家长与学校得到更好的沟通，并且家长与学生之间有了更多的理解。家长、教师都能在各种活动中更多地了解学生，学习到更多的经验，受到更多的启发，掌握更好的教育方法，家长自身素质也得到不断提高。