【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:初中数学教学不仅要让学生掌握基础知识点,更要培养学生思考问题、解决问题与归纳学习规律的能力。然而传统的初中数学教学模式
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:初中数学教学不仅要让学生掌握基础知识点,更要培养学生思考问题、解决问题与归纳学习规律的能力。然而传统的初中数学教学模式太单一,过分注重知识点的传输,忽视学生自主学习能力与思考能力的培养,因此建立新型的教学模式显得刻不容缓。“导学互动”教学模式打破了传统的教学模式,不同于传统教学模式――“老师单纯讲,学生被动接受”,而是更加注重激励学生发挥主观能动性,培养学生的学习能力与动手能力。
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