【摘 要】
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随着“一带一路”倡议的提出,我国高职院校继续教育迎来了国际化发展的新机遇。然而,在我国职业教育“走出去”的过程中,还存在着语言不通、现行继续教育模式阻碍其自身发展
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随着“一带一路”倡议的提出,我国高职院校继续教育迎来了国际化发展的新机遇。然而,在我国职业教育“走出去”的过程中,还存在着语言不通、现行继续教育模式阻碍其自身发展、高职继续教育的国际化办学理念薄弱、没有健全的评估评价机制等问题。面对严峻的挑战,高职院校在继续教育国际化进程中,应努力创建国际化师资队伍,积极拓展国际化优势专业输出渠道,加强国际合作,打造品牌优势,合理配置优势资源,以使我国高职继续教育持续、稳定、健康地发展。
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