【摘 要】
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<正>2008年,学校对多元化快乐作文校本课程进行了全新的改版,依托Moodle平台,充分借助信息技术资源的海量化、形式的多样化、活动的交互性等优势,从学生的基础、发展需求出发
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<正>2008年,学校对多元化快乐作文校本课程进行了全新的改版,依托Moodle平台,充分借助信息技术资源的海量化、形式的多样化、活动的交互性等优势,从学生的基础、发展需求出发,结合《小学主题性资源网站的建设与应用研究》课题,建设了校本课程和主题学习专栏,将纸质文本转化为Word电子文本,将静态的Word文本转化为Flash动画,实现了快乐作文网络化,推进了校本课程的建设。
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