习作起步阶段学生言语创造力的培养策略

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小学第二学段是学生习作的起步阶段,在这个阶段,教师既要注意培养学生的习作兴趣,又要在发展学生语言的过程中,注重学生个性化语言的培养。利用教材,让学生感悟语言特点,加以模仿;观察生活,在发现中获得灵感,进行创造;增强实践,在练习中发展语言,形成个性。
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