论文部分内容阅读
摘要：在少数民族地区进行物理教育，需要考虑到当地学生对于知识的接受程度，并且还要进行精心的教学设计，这样才可以让少数民族地区的学生在学习的过程中，更好的理解物理知识，并促进他们学习效率的提升。
关键词：初中;物理;教学效率
中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2020）-51-027
很多教师在教学的过程中，可能没有意识到学生对于知识的接受程度比较低的这个现象。所以在教学策略的选择上可能没有改变，但是传统的教学方式对于学生的学习是非常不利的。很多学生在学习中可能不能很好的接受教师的教学进度，然后跟不上教师的教学思路，从而导致学生的学习效率低下。在新的教育时期，教师应当更新自己的教学理念，和学生进行良好的交流，让学生可以在学习中更好地参与进来。
一、制定合理的教学目标
少数民族地区的学生可能在知识的理解上不是很好，那么在制定教学目标的时候，教师就需要根据学生的学习现状来进行制定，这样的话，学生在学习的过程中，也不会有过重的心理压力，并可以全身心地参与到学习中来。
例如，学习“噪声的危害和控制”这一内容的时候，笔者就给学生制定了这样的学习目标：要认识到噪声是哪里来的;了解到噪声对于日常生活的害处;了解如何控制噪声。在这几个学习目标的引导下，让学生跟随笔者的思路来一起探究本节课知识。实际上，这一节课的内容比较的简单，所以教学目标也和学生的日常生活比较的相关，因此学生在探究的过程中，可能不会产生较大的知识压力，也会和笔者认真的探索新知识。在教学中，笔者也给学生呈现了一些生活中常见的噪音，然后询问学生应当如何来控制噪音……如此一来，学生在整节课上都会跟着笔者的思路进行学习，这样就可以帮助学生高效率的完成本节课的学习目标。
教师制定合理的学习目标，学生的学习压力就会变小，这样他们会用更加轻松的心态去学习知识，这样的话，就可以帮助学生掌握更多的物理知识，且在少数民族地区，教师还需要顾及学生的知识基础，确保学生可以在学习的过程中，掌握更多的物理知识。
二、制定合理的学习任务
在教学中，教师则需要让学生可以将自己的全部注意力放在课堂上，给学生布置相关的学习任务，让学生可以在自己力所能及的范围内去完成学习任务，如此就可以让学生获得一定的参与感，这对于调动学生的学习积极性非常有帮助。
例如，学习“光的反射”这一内容的时候，笔者就给学生制定了这样几个学习任务，让学生依照之前分好的学习小组展开学习与讨论，促进学生自主学习意识的养成，进而为学生的全面发展奠定基础。即让学生分析：光如何传播？如果在传播中遇到阻碍物的时候，光会发生什么变化？日常生活中哪里可以见到与光的反射相关的情境呢？引发学生进行初步的思考，然后在学生思考的基础上，展开新授环节，即带领学生来学习与光的反射相关的内容。少数民族地区的学生可能日常生活中更加喜欢动手制作一些玩具，所以他们对光的反射现象可能并不少很陌生，因此在学习中，对他们进行适当的引导，就可以让他们明白本节课重点内容，从而真正帮助他们提升学习效率。
教师要结合教学内容，给学生制定合理的学习任务，让学生进行探究，如此一来，学生在探究知识的过程中，充分了解了所学习的知识，并认识到了学习的趣味性，这样就可以很好地达到教师的教学目标，同时也高效率的完成了学习任务。
三、创新教学模式
教师可以根据不同的教学内容来创新自己的教学方式，要让学生对学习物理知识产生浓厚的探究兴趣，这样就可以很好的促进学生对知识的理解和认知，同时让学生在学习中和教师进行良好交流与互动。
例如，学习“平面镜成像”这一内容的时候，教师可以依照当地的实际情况，适当的选用多媒体或者投影仪进行教学，让学生在直观观看图片或者视频的过程中，对于本节课知识有更加深刻的了解;同时，在学习中，给学生呈现相关的例子，让学生可以对物理课堂产生一种全新的认知，如笔者给学生陈新概念了一个“蜡烛燃烧”的实验视频，让学生在观看中对本节课要学习的知识产生浓厚的兴趣;之后，用制作好的课件来让学生用平面镜来寻找像的位置，然后说一说寻找的心得……这样的话，学生在学习中就可以更加直观的了解成像原理，这样就帮助他们迅速掌握了本节课知识，从而提升了他们的学习效率。
除此之外，教师还可以使用其他的教学方式，如问题式教学法等，来促进学生学习效率的提升。但是教师要结合少数民族当地的实际情况来创新教学模式，要让教学模式符合学生的学习实际，同时也要让学生在此过程中，对知识有全新的认知，如此就可以很好地完成教学任务。
在日常的教学中，教师要了解少数民族地区学生对于知识的掌握以及接受程度，要让学生在学习中不断加深自己对知识的理解，且教师还应当用比较易懂的语言去教学，使得学生可以轻松理解教师讲述的内容，这样就可以很好的提升学生的学习效率，也帮助学生掌握更多的物理知识。
参考文献
[1]胡万庆.论如何提升农村初中生学习物理的积极性[J].天天爱科学（教育前沿）. 2019（08）
[2]余会义.浅谈少数民族地区初中物理实验教学的现状与对策[J].中学物理. 2014（14）
关键词：初中;物理;教学效率
中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2020）-51-027
很多教师在教学的过程中，可能没有意识到学生对于知识的接受程度比较低的这个现象。所以在教学策略的选择上可能没有改变，但是传统的教学方式对于学生的学习是非常不利的。很多学生在学习中可能不能很好的接受教师的教学进度，然后跟不上教师的教学思路，从而导致学生的学习效率低下。在新的教育时期，教师应当更新自己的教学理念，和学生进行良好的交流，让学生可以在学习中更好地参与进来。
一、制定合理的教学目标
少数民族地区的学生可能在知识的理解上不是很好，那么在制定教学目标的时候，教师就需要根据学生的学习现状来进行制定，这样的话，学生在学习的过程中，也不会有过重的心理压力，并可以全身心地参与到学习中来。
例如，学习“噪声的危害和控制”这一内容的时候，笔者就给学生制定了这样的学习目标：要认识到噪声是哪里来的;了解到噪声对于日常生活的害处;了解如何控制噪声。在这几个学习目标的引导下，让学生跟随笔者的思路来一起探究本节课知识。实际上，这一节课的内容比较的简单，所以教学目标也和学生的日常生活比较的相关，因此学生在探究的过程中，可能不会产生较大的知识压力，也会和笔者认真的探索新知识。在教学中，笔者也给学生呈现了一些生活中常见的噪音，然后询问学生应当如何来控制噪音……如此一来，学生在整节课上都会跟着笔者的思路进行学习，这样就可以帮助学生高效率的完成本节课的学习目标。
教师制定合理的学习目标，学生的学习压力就会变小，这样他们会用更加轻松的心态去学习知识，这样的话，就可以帮助学生掌握更多的物理知识，且在少数民族地区，教师还需要顾及学生的知识基础，确保学生可以在学习的过程中，掌握更多的物理知识。
二、制定合理的学习任务
在教学中，教师则需要让学生可以将自己的全部注意力放在课堂上，给学生布置相关的学习任务，让学生可以在自己力所能及的范围内去完成学习任务，如此就可以让学生获得一定的参与感，这对于调动学生的学习积极性非常有帮助。
例如，学习“光的反射”这一内容的时候，笔者就给学生制定了这样几个学习任务，让学生依照之前分好的学习小组展开学习与讨论，促进学生自主学习意识的养成，进而为学生的全面发展奠定基础。即让学生分析：光如何传播？如果在传播中遇到阻碍物的时候，光会发生什么变化？日常生活中哪里可以见到与光的反射相关的情境呢？引发学生进行初步的思考，然后在学生思考的基础上，展开新授环节，即带领学生来学习与光的反射相关的内容。少数民族地区的学生可能日常生活中更加喜欢动手制作一些玩具，所以他们对光的反射现象可能并不少很陌生，因此在学习中，对他们进行适当的引导，就可以让他们明白本节课重点内容，从而真正帮助他们提升学习效率。
教师要结合教学内容，给学生制定合理的学习任务，让学生进行探究，如此一来，学生在探究知识的过程中，充分了解了所学习的知识，并认识到了学习的趣味性，这样就可以很好地达到教师的教学目标，同时也高效率的完成了学习任务。
三、创新教学模式
教师可以根据不同的教学内容来创新自己的教学方式，要让学生对学习物理知识产生浓厚的探究兴趣，这样就可以很好的促进学生对知识的理解和认知，同时让学生在学习中和教师进行良好交流与互动。
例如，学习“平面镜成像”这一内容的时候，教师可以依照当地的实际情况，适当的选用多媒体或者投影仪进行教学，让学生在直观观看图片或者视频的过程中，对于本节课知识有更加深刻的了解;同时，在学习中，给学生呈现相关的例子，让学生可以对物理课堂产生一种全新的认知，如笔者给学生陈新概念了一个“蜡烛燃烧”的实验视频，让学生在观看中对本节课要学习的知识产生浓厚的兴趣;之后，用制作好的课件来让学生用平面镜来寻找像的位置，然后说一说寻找的心得……这样的话，学生在学习中就可以更加直观的了解成像原理，这样就帮助他们迅速掌握了本节课知识，从而提升了他们的学习效率。
除此之外，教师还可以使用其他的教学方式，如问题式教学法等，来促进学生学习效率的提升。但是教师要结合少数民族当地的实际情况来创新教学模式，要让教学模式符合学生的学习实际，同时也要让学生在此过程中，对知识有全新的认知，如此就可以很好地完成教学任务。
在日常的教学中，教师要了解少数民族地区学生对于知识的掌握以及接受程度，要让学生在学习中不断加深自己对知识的理解，且教师还应当用比较易懂的语言去教学，使得学生可以轻松理解教师讲述的内容，这样就可以很好的提升学生的学习效率，也帮助学生掌握更多的物理知识。
参考文献
[1]胡万庆.论如何提升农村初中生学习物理的积极性[J].天天爱科学（教育前沿）. 2019（08）
[2]余会义.浅谈少数民族地区初中物理实验教学的现状与对策[J].中学物理. 2014（14）