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摘要：随着新课改在全国的深入开展，传统的体育教学观念受到了冲击。体育是一门较为特殊的学科，对学生的身体素质和身心成长有着不可替代的作用。小学体育教师既是学生的启蒙老师，也是贯彻“每天锻炼一小时、健康工作50年、幸福生活一辈子”的倡导者、实践者，肩负着提高学生身体素质及运动能力的责任。因此，新时期的体育教师要有心得教育理念。本文从农村小学体育教师面临的困难进行了具体分析，由此总结出农村小学体育教师应具备的素质。
关键词：农村小学;体育教学;教师素质
一、农村小学体育教师面临的困难
1.体育设施差，没有正规的运动场，更谈不上体育的功能室（篮球馆、游泳池等）。虽然学校现有体育设施从绝对数量上来看已经具备相当的规模。但是相对于学校学生的数量和校园面积来讲，生均体育设施还远远达不到标准，特别是一些坐落在农村或者山区的学校，由于经费紧张，累计投入的建设资金少，体育设施的数量和质量一直难以提高。
2.学校重视不够。学校过于强调安全教育，有的体育活动就不开展了或者很少开展;此外，学校优先配备语文、数学、英语等学科的老师;再者配备的体育老师年龄偏大，对体育活动的丰富开展有了一定的限制。
3.一部分体育老师自身的素质达不到新课改的要求。如体育老师喊口令时姿势都不对（没有立正），口令也有错（跑步---跑）;不会武术、韵律操等。
二、农村小学的体育教师应具备哪些素质呢
1.要有体育情怀。一是要喜欢体育运动，比如喜欢打篮球、乒乓球、跳绳、踢毽等体育活动;二是喜欢看学生参加体育锻炼;三是把学校参加体育竞赛获得的奖励，比自己获得的奖励还看得重要。
2.要具备扎实的基本功。一是具有体育老师的形象，服装（适宜运动）、走路姿势（青春而富有活力）、喊口令时声音（洪亮、有力、短促、清晰）、精神面貌好（不要萎靡不振）等;二是有扎实的运动基本功，如篮球运动的高运球、低运球、变向运球（胸体前、胯下、背后、转身）、行进间运球、急停急起、传球（单手、双手）、上篮（低手、高手）等技术;三是会韵律操（简单的舞蹈）、武术、体操等技巧;四是掌握一些体育项目的竞赛规则和裁判知识（比如我就是国家一级篮球裁判员和国家二级田径裁判员，多次参加了国家、市、区级的篮球比赛，担任临场裁判估计在400场左右，深受学生的喜欢）;五是要有组织运动会等体育比赛的能力，制定规程、编排秩序册、画场地、筹备器材、组织运动会开幕式和闭幕式、成绩统计等等。33年来由我担任裁判长所组织的各种运动会（比赛）共有50多届。
3.要上好一堂体育教学课。首先要有新课改的理念，将新课改理念贯穿于每一节体育课教学中，并采用合作练习、互相评价、激励等方式激发学生的学习兴趣;二是根据学校、班级等实际情况制定相应的教学计划;三是广泛应用韵律，使学生在愉快的音乐中完成准备活动;四是充分发挥体育特长生的作用，多让他们为同学做示范动作，塑造体育小明星;五是注意循序渐进，由易到难，逐步提高要求，不吃完整的黄鳝（如原地向右转，口令“1”时，翘起右脚尖和稍提起左脚跟，然后向右转90度;当听到“2”的口令时，左脚向右脚靠拢成立正姿式）;六是充分利用现有的器材，对学生进行身体素质的锻炼（就犹如练武要练功一样）;六是认真进行课后小结，把做得不好的记录下来，以便下一节课或今后上类似的课不重复原来的错误。
4.要具备组织体育活动的能力。如广播体操比赛、接力比赛、跳绳比赛、拔河比赛、篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛、象棋比赛等。通过比赛，活跃校园的气氛，培养学生的集体主义、坚忍不拔和勇于拼搏的精神，激发学生参加体育锻炼的兴趣，提高学生的技能技巧，丰富学生的业余文化生活。
5.要认真进行业余队的训练。
小学体育教师具备了训练业余代表队的能力，能高效地训练学生、提高学生的体能素质和体育技巧，根据本校学生的特点和上级比赛的项目确定具体的训练项目，践行“因材施教”的教育理念，让一部分有特长的学生充分发挥他们的特长。如我训练的田径队就有5个学生考上了体育院校（肖放、刘安红、张玲、喻洁、沈洁等）;我训练的篮球队与区内的同级别的农村小学进行篮球比赛，半场比分就是48：2，下半场还可以与初三年级的学生进行友谊赛。
6.要搞好人际关系。一是要搞好体育教研组内的人际关系;二是要搞好与所教班级学生的关系;三是要搞好所教班级的语文、数学、英语等学科老师的关心;四是搞好与本学校行政和领导的关系，争取领导的关心、支持、帮助;五是搞好与区级体育教研员和体育管理干部的关系，了解学校体育发展的动态，并争取参观学习和参加高一级比赛的机会。
总之，体育老师一定要有深厚的体育情怀、扎实的体育基本功、强烈的上进心、较强的协调能力，并得到领导的关心与帮助，就一定能为国家培养更多的人才，就一定是一名合格的体育教师。
参考文献：
[1]人民教育出版社出版《小学教育学》作者：黄济、劳凯声、檀传宝
[2]高等教育出版社出版《小学体育课程教学法》作者：王晓赞、季浏
[3]人民体育出版社出版《体育训练学》田麦久
作者简介：彭锋 （1966.9-），男，汉族，籍贯：重庆巴南区人，工作单位：重慶市巴南区界石镇中心小学校，职称：一级教师。
关键词：农村小学;体育教学;教师素质
一、农村小学体育教师面临的困难
1.体育设施差，没有正规的运动场，更谈不上体育的功能室（篮球馆、游泳池等）。虽然学校现有体育设施从绝对数量上来看已经具备相当的规模。但是相对于学校学生的数量和校园面积来讲，生均体育设施还远远达不到标准，特别是一些坐落在农村或者山区的学校，由于经费紧张，累计投入的建设资金少，体育设施的数量和质量一直难以提高。
2.学校重视不够。学校过于强调安全教育，有的体育活动就不开展了或者很少开展;此外，学校优先配备语文、数学、英语等学科的老师;再者配备的体育老师年龄偏大，对体育活动的丰富开展有了一定的限制。
3.一部分体育老师自身的素质达不到新课改的要求。如体育老师喊口令时姿势都不对（没有立正），口令也有错（跑步---跑）;不会武术、韵律操等。
二、农村小学的体育教师应具备哪些素质呢
1.要有体育情怀。一是要喜欢体育运动，比如喜欢打篮球、乒乓球、跳绳、踢毽等体育活动;二是喜欢看学生参加体育锻炼;三是把学校参加体育竞赛获得的奖励，比自己获得的奖励还看得重要。
2.要具备扎实的基本功。一是具有体育老师的形象，服装（适宜运动）、走路姿势（青春而富有活力）、喊口令时声音（洪亮、有力、短促、清晰）、精神面貌好（不要萎靡不振）等;二是有扎实的运动基本功，如篮球运动的高运球、低运球、变向运球（胸体前、胯下、背后、转身）、行进间运球、急停急起、传球（单手、双手）、上篮（低手、高手）等技术;三是会韵律操（简单的舞蹈）、武术、体操等技巧;四是掌握一些体育项目的竞赛规则和裁判知识（比如我就是国家一级篮球裁判员和国家二级田径裁判员，多次参加了国家、市、区级的篮球比赛，担任临场裁判估计在400场左右，深受学生的喜欢）;五是要有组织运动会等体育比赛的能力，制定规程、编排秩序册、画场地、筹备器材、组织运动会开幕式和闭幕式、成绩统计等等。33年来由我担任裁判长所组织的各种运动会（比赛）共有50多届。
3.要上好一堂体育教学课。首先要有新课改的理念，将新课改理念贯穿于每一节体育课教学中，并采用合作练习、互相评价、激励等方式激发学生的学习兴趣;二是根据学校、班级等实际情况制定相应的教学计划;三是广泛应用韵律，使学生在愉快的音乐中完成准备活动;四是充分发挥体育特长生的作用，多让他们为同学做示范动作，塑造体育小明星;五是注意循序渐进，由易到难，逐步提高要求，不吃完整的黄鳝（如原地向右转，口令“1”时，翘起右脚尖和稍提起左脚跟，然后向右转90度;当听到“2”的口令时，左脚向右脚靠拢成立正姿式）;六是充分利用现有的器材，对学生进行身体素质的锻炼（就犹如练武要练功一样）;六是认真进行课后小结，把做得不好的记录下来，以便下一节课或今后上类似的课不重复原来的错误。
4.要具备组织体育活动的能力。如广播体操比赛、接力比赛、跳绳比赛、拔河比赛、篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛、象棋比赛等。通过比赛，活跃校园的气氛，培养学生的集体主义、坚忍不拔和勇于拼搏的精神，激发学生参加体育锻炼的兴趣，提高学生的技能技巧，丰富学生的业余文化生活。
5.要认真进行业余队的训练。
小学体育教师具备了训练业余代表队的能力，能高效地训练学生、提高学生的体能素质和体育技巧，根据本校学生的特点和上级比赛的项目确定具体的训练项目，践行“因材施教”的教育理念，让一部分有特长的学生充分发挥他们的特长。如我训练的田径队就有5个学生考上了体育院校（肖放、刘安红、张玲、喻洁、沈洁等）;我训练的篮球队与区内的同级别的农村小学进行篮球比赛，半场比分就是48：2，下半场还可以与初三年级的学生进行友谊赛。
6.要搞好人际关系。一是要搞好体育教研组内的人际关系;二是要搞好与所教班级学生的关系;三是要搞好所教班级的语文、数学、英语等学科老师的关心;四是搞好与本学校行政和领导的关系，争取领导的关心、支持、帮助;五是搞好与区级体育教研员和体育管理干部的关系，了解学校体育发展的动态，并争取参观学习和参加高一级比赛的机会。
总之，体育老师一定要有深厚的体育情怀、扎实的体育基本功、强烈的上进心、较强的协调能力，并得到领导的关心与帮助，就一定能为国家培养更多的人才，就一定是一名合格的体育教师。
参考文献：
[1]人民教育出版社出版《小学教育学》作者：黄济、劳凯声、檀传宝
[2]高等教育出版社出版《小学体育课程教学法》作者：王晓赞、季浏
[3]人民体育出版社出版《体育训练学》田麦久
作者简介：彭锋 （1966.9-），男，汉族，籍贯：重庆巴南区人，工作单位：重慶市巴南区界石镇中心小学校，职称：一级教师。