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大班数学幼小衔接对于幼儿从学前教育向小学教育转变具有重要意义,教师必须要合理设定数学幼小衔接教学目标,对幼儿园教材进行优化整合,准确定位数学幼小衔接教学内容,并根据幼儿的学情与大班学段特点合理选择教学方法,才能恰如其分地开展大班数学的幼小衔接教学,避免衔接教学"小学化"倾向,为幼儿小学数学学习奠定基础。