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情境教学的运用主要是对教科书中的情境创造性地使用和对现实生活的挖掘。教材不可能是完美的，教师教学参考用书也不是标准答案。爱因斯坦曾说过“人们解决世上所有的问题，是用大脑，而不是用书本”。作为课程资源的教材，我们既要充分利用有效的情境，但又不迷信教材，只要是所创设的教学情境既能取得原有教学情境的教育价值而又更符合学生实际，教师就应大胆地创设新的情境。