高中学生数学建模能力与数学学业成绩关系的调查与分析

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随着科学技术的发展与社会的进步,特别是近二十多年来电子计算机技术的发展,表现出了信息时代数学的强大生命力.数学这一重要的基础学科正迅速在向自然科学的多个领域渗透. 由于我国学生较少有机会直接体验数学在解决实际问题中的作用与价值,学生的数学建模能力相对外国学生较薄弱,关于“数学学业成绩影响数学建模能力”问题本文给予论述.
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