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【摘要】作者通过多年工作经验的回顾与总结，为读者展示了龙井市教育信息化建设发展的历程，并采用总-分-总的逻辑形式，按照认识的规律，结合大量翔实的事实，论述了“八个到位”与教育信息化成绩的内在联系，最后得出结论：思想认识到位、实施措施到位、教师培训到位、资源共享到位、管理制度到位、与学科整合到位、检查评估到位、工作反思到位是该市教育信息化建设的主要工作思路与做法，是该市教育信息化建设的宝贵经验。
【关键词】成绩；到位；发展
龙井市是延边朝鲜族自治州下辖的一个县级市。近年来，虽然我市经济欠发达，但教育信息化建设却是稳步向前。
几年来，在市、市政府的高度重视下，在市教育局的关心支持下，我市教育信息化工作有了长足的发展，软件建设得到明显的改善，教育信息化程度有了显著地提高。
目前，我市中小学拥有计算机总台数为2020台，平均每11名学生就拥有一台计算机。龙井中学和龙井实验小学率先成为全国现代教育技术实验学校。另有2所中小学成为吉林省电化教育示范学校。
以上成绩的取得，坚持于“八个到位”：
一、思想认识到位
在进入21世纪的时候，人类的各种行为的实施已进入了信息化时代。改变传统的教育理念、改变落后的教育方式以迫在眉睫。当认识到一个新的水平时，就会产生无形的压力。当压力变成动力之时，便有了行为的实施。
二、实施措施到位
切实有效的措施是教育信息化建设的前提条件。
市委、市政府对教育信息化 建设高度重视，将“加强教育信息化建设，实现教育资源共享”写进了政府工作报告，并把教育信息化的实施情况作为政府教育目标考核的重要内容。市教育局为确保教育信息化建设的顺利实施，制定了《龙井市中小学信息化建设“十一五”发展规划》。《规划》明确提出了“十一五”期间中小学信息技术教育发展的指导思想、基本原则、目标、主要任务以及主要政策与措施等。
除此之外，市政府还在资金投入上加以倾斜，提高中小学信息技术基础建设水平，确保我市教育信息化建设顺利进行实施。2005年，市政府在财政紧张的情况下，为农村远程教育工程投入资金38.45万元，为全市所有农村中小学实施了现代远程教育项目。
各中小学除积极争取政府投入外，还积极利用多种形式（贷款、租赁、赊购、社会捐助等），逐步加大对中小学信息技术教育的力度。
三、教师培训到位
对广大教师的培训，是教育信息化建设得以顺利实施的保证。为此，2003年3月，组织了20所教学示范点学校的技术人员，前往内蒙古大学计算机学院接受计算机培训。2004年8月，在市教师进修学校举办了由20所教学示范点学校的校长和教师人员参加的再培训。
同时市教育局还充分利用项目学校拥有微机网络教室、管理教室技术高的优势，先后在龙井高中等学校举办电脑培训班，共开办了四期五个班，培训教师300多人次。
2006年6月，市教育局在龙井中学举办了为期一天的首批“农远项目”教育资源应用培训班。来自全市中小学“农远项目”学校的校长、资源管理人员接受了首批培训。
目前，我市在职教师100%通过了信息技术初级水平考试，95%通过了信息技术中级水平考试，20%通过了信息技术高级水平考试。
四、资源共享到位
为了强化交流，实现教育资源共享，2003年8月，我市教师进修学习建立了龙井市教育信息网。如今，各项目学校都能和龙井教育信息网实现网上资源共享、互通信息、发布教育新闻，学习网络知识、实现全市教育系统办公文书的上传等。现在已有6所学校的主页发布在龙井教育学信息网上，极大地加快了我市教育信息化、现代化的发展步伐。
五、管理制度到位
为了加强资源管理，我们先后制定了各项管理制度，如《微机室管理使用制度》、微机室辅导教师岗位职责》、《微机室学生使用守则》等规章管理制度，而且制定了必要的资源管理制度，如《资源利用管理制度》、《资源开发与应用制度》等。要求各学校要把各种制度不仅要贴上墙，更要落实到实践工作中。
六、与学科整合到位
在教学资源与课堂教学整合过程中，要求各学校教师必须根据教学大纲的要求，要把下载的教学资源做成科学、有效、实用的教学课件来为自己的课堂教学服务，并提倡对教学资源的二次开发使用。
七、检查评估到位
教育信息化建设是一项长期的系统工程。既要不断的完善各项工作，又要定期进行各项工作的监督与检查，并做出科学系统的评估验收，及时总结经验教训。为此，市教育局把信息化建设列入全市教育工作双线目标考核内容，通过督导等各种形式，加大检查的力度。教师进修学校信息部也拟定了较为详细的“教育信息化考核验收标准”并在新学期开学之初的信息技术组长例会上公布、说明。
八、工作反思到位
常常思考，就会不断汲取经验教训，为今后的工作提供良好的借鉴，指明方向，从而提高工作效率。
有许多现实的问题需要我们在今后的工作中努力加以改进。例如，适合朝鲜族教学的资源严重不足，尤其是朝文和汉语两大学科的教学资源几乎为零，大大制约了边疆少数民族地区教育信息化的发展。而这些问题，就需要方方面面的整合和努力，也需要调动各学校教学骨干共同合作积极解决这些问题。所以，我们积极提倡各学校在这两大学科有关的教辅材料的共享。
所以，思想到位、实施措施到位、教师培训到位、资源共享到位、管理制度到位、与学科整合到位、检查评估到位、工作反思到位大大促进了教育信息化建设。
【关键词】成绩；到位；发展
龙井市是延边朝鲜族自治州下辖的一个县级市。近年来，虽然我市经济欠发达，但教育信息化建设却是稳步向前。
几年来，在市、市政府的高度重视下，在市教育局的关心支持下，我市教育信息化工作有了长足的发展，软件建设得到明显的改善，教育信息化程度有了显著地提高。
目前，我市中小学拥有计算机总台数为2020台，平均每11名学生就拥有一台计算机。龙井中学和龙井实验小学率先成为全国现代教育技术实验学校。另有2所中小学成为吉林省电化教育示范学校。
以上成绩的取得，坚持于“八个到位”：
一、思想认识到位
在进入21世纪的时候，人类的各种行为的实施已进入了信息化时代。改变传统的教育理念、改变落后的教育方式以迫在眉睫。当认识到一个新的水平时，就会产生无形的压力。当压力变成动力之时，便有了行为的实施。
二、实施措施到位
切实有效的措施是教育信息化建设的前提条件。
市委、市政府对教育信息化 建设高度重视，将“加强教育信息化建设，实现教育资源共享”写进了政府工作报告，并把教育信息化的实施情况作为政府教育目标考核的重要内容。市教育局为确保教育信息化建设的顺利实施，制定了《龙井市中小学信息化建设“十一五”发展规划》。《规划》明确提出了“十一五”期间中小学信息技术教育发展的指导思想、基本原则、目标、主要任务以及主要政策与措施等。
除此之外，市政府还在资金投入上加以倾斜，提高中小学信息技术基础建设水平，确保我市教育信息化建设顺利进行实施。2005年，市政府在财政紧张的情况下，为农村远程教育工程投入资金38.45万元，为全市所有农村中小学实施了现代远程教育项目。
各中小学除积极争取政府投入外，还积极利用多种形式（贷款、租赁、赊购、社会捐助等），逐步加大对中小学信息技术教育的力度。
三、教师培训到位
对广大教师的培训，是教育信息化建设得以顺利实施的保证。为此，2003年3月，组织了20所教学示范点学校的技术人员，前往内蒙古大学计算机学院接受计算机培训。2004年8月，在市教师进修学校举办了由20所教学示范点学校的校长和教师人员参加的再培训。
同时市教育局还充分利用项目学校拥有微机网络教室、管理教室技术高的优势，先后在龙井高中等学校举办电脑培训班，共开办了四期五个班，培训教师300多人次。
2006年6月，市教育局在龙井中学举办了为期一天的首批“农远项目”教育资源应用培训班。来自全市中小学“农远项目”学校的校长、资源管理人员接受了首批培训。
目前，我市在职教师100%通过了信息技术初级水平考试，95%通过了信息技术中级水平考试，20%通过了信息技术高级水平考试。
四、资源共享到位
为了强化交流，实现教育资源共享，2003年8月，我市教师进修学习建立了龙井市教育信息网。如今，各项目学校都能和龙井教育信息网实现网上资源共享、互通信息、发布教育新闻，学习网络知识、实现全市教育系统办公文书的上传等。现在已有6所学校的主页发布在龙井教育学信息网上，极大地加快了我市教育信息化、现代化的发展步伐。
五、管理制度到位
为了加强资源管理，我们先后制定了各项管理制度，如《微机室管理使用制度》、微机室辅导教师岗位职责》、《微机室学生使用守则》等规章管理制度，而且制定了必要的资源管理制度，如《资源利用管理制度》、《资源开发与应用制度》等。要求各学校要把各种制度不仅要贴上墙，更要落实到实践工作中。
六、与学科整合到位
在教学资源与课堂教学整合过程中，要求各学校教师必须根据教学大纲的要求，要把下载的教学资源做成科学、有效、实用的教学课件来为自己的课堂教学服务，并提倡对教学资源的二次开发使用。
七、检查评估到位
教育信息化建设是一项长期的系统工程。既要不断的完善各项工作，又要定期进行各项工作的监督与检查，并做出科学系统的评估验收，及时总结经验教训。为此，市教育局把信息化建设列入全市教育工作双线目标考核内容，通过督导等各种形式，加大检查的力度。教师进修学校信息部也拟定了较为详细的“教育信息化考核验收标准”并在新学期开学之初的信息技术组长例会上公布、说明。
八、工作反思到位
常常思考，就会不断汲取经验教训，为今后的工作提供良好的借鉴，指明方向，从而提高工作效率。
有许多现实的问题需要我们在今后的工作中努力加以改进。例如，适合朝鲜族教学的资源严重不足，尤其是朝文和汉语两大学科的教学资源几乎为零，大大制约了边疆少数民族地区教育信息化的发展。而这些问题，就需要方方面面的整合和努力，也需要调动各学校教学骨干共同合作积极解决这些问题。所以，我们积极提倡各学校在这两大学科有关的教辅材料的共享。
所以，思想到位、实施措施到位、教师培训到位、资源共享到位、管理制度到位、与学科整合到位、检查评估到位、工作反思到位大大促进了教育信息化建设。