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幼儿园是幼儿成长的场所,也是教师成长的基地.2006年,教育部推行“以园为本教研制度建设”项目,幼儿园开展了各种各样的园本教研探究和实践.各幼儿园依据本园实际工作和教育教学特点,以全面提高办园质量为目标,以解决幼儿园实际问题为起点,选择切实可行的研究方法进行教育科研实践活动.
团队教研模式下的园本教研促进教师专业成长 ——以南昌市滕王阁保育院为例
【摘 要】
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幼儿园是幼儿成长的场所,也是教师成长的基地.2006年,教育部推行“以园为本教研制度建设”项目,幼儿园开展了各种各样的园本教研探究和实践.各幼儿园依据本园实际工作和教育
【机 构】
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江西省南昌市滕王阁保育院
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2020年5期
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