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一、 图书馆的教育职能
图书馆的教育职能包含着两个重要内容：其一，图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分，它应配合学校的教学和科研，向读者提供文献资料、情报信息，使读者获得知识受到教育。实践证明，把一个学生培养成为德智体美劳全面发展的初、中级专业人才，单靠课堂教学已远远不够。图书馆有丰富的文献资料，它可以帮助学生消化、充实、扩展课堂学习内容的作用，同时还使学生扩大知识视野，增加信息量。
其二，图书馆是社会主义精神文明建设的重要阵地，是对学生进行思想政治教育的大课堂。在校期间既是学习知识的最佳时期，也是世界观形成的关键时期。在这个时期学生们既有远大的抱负和理想，又缺乏对社会和现实的了解；既有强烈的求知欲，又缺乏对事的鉴别和分析判断能力。对学生的这种心态特点，单靠几十堂政治课及政团组织的一些政治思想工作是难以完全奏效的。因为世界观的形成，是一个长期的、渐进的、日积月累又潜移默化的过程。我们可以主动地向他们提供一些精神食粮，帮助他们树立爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想，使他们具有对社会现象和个人行为进行比较、分析、综合、抽象、概括的能力，使他们具有判断是非、善恶、美丑的能力，使他们掌握科学的思维方法，正确地看待社会问题和人生问题。
二、 图书馆在学生思想政治教育中的优势作用
无论是从思想政治工作的内容还是从思想政治工作的形式来看，图书馆都具有独特的优势作用，这些优势主要表现为：
1. 图书馆可以为广大师生提供思想政治工作方面的资料。图书馆可以有针对性地采购、收集各种思想政治教育专题的资料，为教师和学生提高政治思想觉悟提供帮助。
2. 图书馆有开展思想政治教育的良好环境。职校生一般认为课堂是学习专业知识的地方，而图书馆是学习其他知识，博览群书的地方。因此，图书馆成了学生们经常汇集的场所，相比于课堂，这里更多了些民主、自由的气氛，而思想问题的解决必须在自由、民主的氛围中才能实现。在这种氛围中人们会互相切磋、互相影响、互相学习、互相比较、互相督促，因此，若引导得当，可以让学生在这样一种良好的氛围中受到熏陶，从而在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。
3. 图书馆在板报、橱窗宣传教育方面有得天独厚的优势。图书馆可以在大厅、走廊、过道等设立板报栏、橱窗栏，悬挂一些科学家、政治家的名言，发布各种最新消息，引导学生思考和学习。让学生在第一时间掌握到第一手资料。
4. 图书馆有条件举办各种小型的演讲比赛和技能竞赛活动。图书馆都有较大的报告厅、阅览室，可以合理地安排组织一些学生论坛和学习心得活动，以吸引学生自由参加这些活动，逐渐形成一种研究学习、研究理论问题的氛围。
5. 图书馆有自己的电脑网络。许多学校已通合作实现资源共享，广大师生非常喜欢到校图书馆上网，一是消费低廉，二是信息针对性强。图书馆可以很好地利用这个优势，在传播各种专业知识的同时渗透性地加入思想政治教育的内容，能有效扼制不良网络对学生的侵害。
6. 图书馆有条件为广大师生提供最新信息。如把全国各职校的思想政治工作的动态、有关理论专题最新发表的文章、最有影响的书刊及时推荐给学生和教师，让教师教起来有新内容，学生学起来有新感觉。
三、 优化图书馆对学生思想政治教育的作用
1.书刊采购中的筛选与把关。图书馆要想更好地配合学校思想政治教育工作，必须具备结构合理、质量较高的藏书体系。这就要求书刊采购人员既要有近期的采购计划，又要有长远的采购目标。我们不仅要根据学校的性质与任务与采购专业文献资料，组成一个科学的、适用的、有特色的知识体系，还要合理采购与思想政治教育有关的书刊，以便及时宣传党的方针、政策，完善和提高职校生的个性、才能、品质等整体素质。优秀书籍不仅能使职校生得到艺术熏陶，而且还能从中受到爱国主义的教育。
2.利用多途径、多样化的服务方式做好读者工作。图书馆的读者工作是联系文献信息和读者之间的纽带和桥梁，通过馆员深入细致的读者服务工作，最大限度地发挥馆藏文献的经济效益和社会效益。读者服务工作的方式多种多样，例如，编制导读书目，加强阅读指导。图书馆有针对性地编制一些导读书目，引导学生多读优秀书刊，就能够提高其思想觉悟，改善其精神消费结构，确立共产主义世界观；配合形势教育，利用橱窗栏开辟信息窗口。图书馆应及时采集有关资料，组织专题剪报，宣传党的改革开放政策，对学生进行道德法制及国情教育，还可以把同学们的关心的热点以及风土人情等古往今来有益于学生成长的知识，列于橱窗进行宣传展览，使图书馆真正成为宣传马列主义、毛泽东思想及党的各项方针政策，宣传社会主义祖国灿烂文化和新貌的阵地。再如以读者座谈会的形式对学生进行正面引导。召开座会，组织学生对当前热门、有争议的作品进行评论，借以提高学生的分析能力和鉴别能力。
3. 大力提倡馆员的服务育人精神。馆员的服务育人精神是一种长期服务育人的工作实践中形成的相对稳定的思想行为风尚。这种精神是指馆员除了具备一般社会群体应具备的政治态度、远大理想、高尚风格和正确的人生观、价值观、道德观外，还必须有默默无闻、甘为人梯的精神，读者至上、服务至上的精神，在平凡的岗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，热爱图书馆事业的爱岗敬业的精神。为此，馆员们必须做到为读者服务的热情主动、耐心认真、文明。所谓热情主动就是做到对读者的文献需求要积极主动，乐于为读者服务，不做与服务工作无关的事。不是对读者不理不睬，而是做到有求必应、有问必答，主动为读者服务。所谓耐心认真，就是对读者的需求、询问、疑问，要做到百问不厌、态度和蔼、语气温和并且认真细致、一丝不苟地对待。所谓文明就是言谈举止必须表现出应有的文明素养，在工作中形成使用文明用语的良好习惯，而不能油腔滑调、冷言冷语，不能挖苦读者。这样，使读者感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方，而对图书馆员在为他们提供服务过程中表现出来的热情、文明、耐心、敬业的精神感到温暖和钦佩，认识到图书馆员确实是他们在知识海洋遨游的导航人，从而获得美好的、深刻的精神体验，在不知不觉之中受到图书馆人服务育人的精神潜移默化的影响。
（安溪职业中专学校）
图书馆的教育职能包含着两个重要内容：其一，图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分，它应配合学校的教学和科研，向读者提供文献资料、情报信息，使读者获得知识受到教育。实践证明，把一个学生培养成为德智体美劳全面发展的初、中级专业人才，单靠课堂教学已远远不够。图书馆有丰富的文献资料，它可以帮助学生消化、充实、扩展课堂学习内容的作用，同时还使学生扩大知识视野，增加信息量。
其二，图书馆是社会主义精神文明建设的重要阵地，是对学生进行思想政治教育的大课堂。在校期间既是学习知识的最佳时期，也是世界观形成的关键时期。在这个时期学生们既有远大的抱负和理想，又缺乏对社会和现实的了解；既有强烈的求知欲，又缺乏对事的鉴别和分析判断能力。对学生的这种心态特点，单靠几十堂政治课及政团组织的一些政治思想工作是难以完全奏效的。因为世界观的形成，是一个长期的、渐进的、日积月累又潜移默化的过程。我们可以主动地向他们提供一些精神食粮，帮助他们树立爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想，使他们具有对社会现象和个人行为进行比较、分析、综合、抽象、概括的能力，使他们具有判断是非、善恶、美丑的能力，使他们掌握科学的思维方法，正确地看待社会问题和人生问题。
二、 图书馆在学生思想政治教育中的优势作用
无论是从思想政治工作的内容还是从思想政治工作的形式来看，图书馆都具有独特的优势作用，这些优势主要表现为：
1. 图书馆可以为广大师生提供思想政治工作方面的资料。图书馆可以有针对性地采购、收集各种思想政治教育专题的资料，为教师和学生提高政治思想觉悟提供帮助。
2. 图书馆有开展思想政治教育的良好环境。职校生一般认为课堂是学习专业知识的地方，而图书馆是学习其他知识，博览群书的地方。因此，图书馆成了学生们经常汇集的场所，相比于课堂，这里更多了些民主、自由的气氛，而思想问题的解决必须在自由、民主的氛围中才能实现。在这种氛围中人们会互相切磋、互相影响、互相学习、互相比较、互相督促，因此，若引导得当，可以让学生在这样一种良好的氛围中受到熏陶，从而在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。
3. 图书馆在板报、橱窗宣传教育方面有得天独厚的优势。图书馆可以在大厅、走廊、过道等设立板报栏、橱窗栏，悬挂一些科学家、政治家的名言，发布各种最新消息，引导学生思考和学习。让学生在第一时间掌握到第一手资料。
4. 图书馆有条件举办各种小型的演讲比赛和技能竞赛活动。图书馆都有较大的报告厅、阅览室，可以合理地安排组织一些学生论坛和学习心得活动，以吸引学生自由参加这些活动，逐渐形成一种研究学习、研究理论问题的氛围。
5. 图书馆有自己的电脑网络。许多学校已通合作实现资源共享，广大师生非常喜欢到校图书馆上网，一是消费低廉，二是信息针对性强。图书馆可以很好地利用这个优势，在传播各种专业知识的同时渗透性地加入思想政治教育的内容，能有效扼制不良网络对学生的侵害。
6. 图书馆有条件为广大师生提供最新信息。如把全国各职校的思想政治工作的动态、有关理论专题最新发表的文章、最有影响的书刊及时推荐给学生和教师，让教师教起来有新内容，学生学起来有新感觉。
三、 优化图书馆对学生思想政治教育的作用
1.书刊采购中的筛选与把关。图书馆要想更好地配合学校思想政治教育工作，必须具备结构合理、质量较高的藏书体系。这就要求书刊采购人员既要有近期的采购计划，又要有长远的采购目标。我们不仅要根据学校的性质与任务与采购专业文献资料，组成一个科学的、适用的、有特色的知识体系，还要合理采购与思想政治教育有关的书刊，以便及时宣传党的方针、政策，完善和提高职校生的个性、才能、品质等整体素质。优秀书籍不仅能使职校生得到艺术熏陶，而且还能从中受到爱国主义的教育。
2.利用多途径、多样化的服务方式做好读者工作。图书馆的读者工作是联系文献信息和读者之间的纽带和桥梁，通过馆员深入细致的读者服务工作，最大限度地发挥馆藏文献的经济效益和社会效益。读者服务工作的方式多种多样，例如，编制导读书目，加强阅读指导。图书馆有针对性地编制一些导读书目，引导学生多读优秀书刊，就能够提高其思想觉悟，改善其精神消费结构，确立共产主义世界观；配合形势教育，利用橱窗栏开辟信息窗口。图书馆应及时采集有关资料，组织专题剪报，宣传党的改革开放政策，对学生进行道德法制及国情教育，还可以把同学们的关心的热点以及风土人情等古往今来有益于学生成长的知识，列于橱窗进行宣传展览，使图书馆真正成为宣传马列主义、毛泽东思想及党的各项方针政策，宣传社会主义祖国灿烂文化和新貌的阵地。再如以读者座谈会的形式对学生进行正面引导。召开座会，组织学生对当前热门、有争议的作品进行评论，借以提高学生的分析能力和鉴别能力。
3. 大力提倡馆员的服务育人精神。馆员的服务育人精神是一种长期服务育人的工作实践中形成的相对稳定的思想行为风尚。这种精神是指馆员除了具备一般社会群体应具备的政治态度、远大理想、高尚风格和正确的人生观、价值观、道德观外，还必须有默默无闻、甘为人梯的精神，读者至上、服务至上的精神，在平凡的岗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，热爱图书馆事业的爱岗敬业的精神。为此，馆员们必须做到为读者服务的热情主动、耐心认真、文明。所谓热情主动就是做到对读者的文献需求要积极主动，乐于为读者服务，不做与服务工作无关的事。不是对读者不理不睬，而是做到有求必应、有问必答，主动为读者服务。所谓耐心认真，就是对读者的需求、询问、疑问，要做到百问不厌、态度和蔼、语气温和并且认真细致、一丝不苟地对待。所谓文明就是言谈举止必须表现出应有的文明素养，在工作中形成使用文明用语的良好习惯，而不能油腔滑调、冷言冷语，不能挖苦读者。这样，使读者感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方，而对图书馆员在为他们提供服务过程中表现出来的热情、文明、耐心、敬业的精神感到温暖和钦佩，认识到图书馆员确实是他们在知识海洋遨游的导航人，从而获得美好的、深刻的精神体验，在不知不觉之中受到图书馆人服务育人的精神潜移默化的影响。
（安溪职业中专学校）