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<正>《语文课程标准(2011年版)》在第三学段提出了"非连续性文本"的教学要求,这是空前的,具有国际性意义。但课标在教学建议中只字未提这种文本到底应该如何教,这便给一线教师带来了教学上的难处。现就课标中的"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息"这句话,提出几点粗浅看法,以就教于同仁,同时也希望给实践