淮安稻米品质研究

来源 :粮食与油脂 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wind1120
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采集淮安市金湖、洪泽、盱眙、涟水、淮安区、淮阴区、清浦区七个粮食主产县(区)的粳稻谷样品63份,检测了稻谷的出糙率、整精米率、垩白粒率、垩白度、直链淀粉、食味品质、胶稠度指标。结果表明,出糙率、整精米率、胶稠度、食味品质都达到国家优质粳稻谷的要求,另外87.2%的样品的垩白粒率达到国家优质粳稻谷的要求;85.7%的样品的垩白度达到国家优质粳稻谷的要求;92%的样品的直链淀粉含量达到国家优质粳稻谷的要求。
其他文献
当教师的“教”只是“灌输”,学生的“学”只是“记忆”,教学就走向了绝境,失去了它本来的意义。教学该是有“疑”而学,有“问”而教。随着年龄的增大,社会实践的增加,在小学的基础上,初中生包括口头言语、书面言语和内部言语在内的言语能力必然得到很大的发展。可是事实上,我们发现,现在的学生在课堂上常常沉默无语,即使有所表达,有的也表现为思维的混乱。笔者认为,这与我们长期以来无视学生的思维发展,无视学生的独特
开放性教学模式可以让学生在语文课堂上更具主动性,建立起语文学习同教师教学、知识应用等方面的有效联系,进而促进学生语文知识水平和应用能力的不断提高。在素质教育背景下,语文教学要求淡化智力教育和应试教育,更加看重学生人文素质的培养。因此,初中语文教师在教学过程中要积极树立生本教育理念,尊重语文教学的客观规律,通过开放性教学模式的构建,让更多的学生可以参与到语文教学的各个环节,激发出学生在语文课堂上的主
情感教育是教育过程的一部分。它关注的是教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念等问题,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。通俗点讲,情感教育就是使学生身心感
高等职业教育为社会培养应用型高技能的专门人才,这些人才中的大部分毕业之后将进入社会生产活动的第一线开展工作。因此,高职学生的身体素质和思想道德品质直接关系到生产效率
结合高职院校食品营养与检测专业的人才培养目标,从教学内容、教学方法与手段、评价方式等方面对《仪器分析》课程进行了改革尝试,并取得了较好的效果。
摘要:合作学习作为一种新型的学习方式,已被越来越多的教师接受并运用于教学实践中,但我发现合作学习中还存在着很多问题。主要表现在合作内容安排不妥,时机不恰当;分组不科学,分工不明确;合作形式、评价体制单一。  关键词:合作学习;有效性;教学策略  中图分类号:G622 文献标识码:A文章编号:1673-9795(2014)05(c)-0000-00  新课程标准提倡学生进行探究性的学习,要求学生从被
著名学者钱理群先生说过:“语文教学要使学生在有声有色的思想,有韵味的语文世界里流连忘返。”要使学生获得这种力量,语文课堂只有与美同行,才能让学生真正感受语文的魅力。  那么,怎样才样才能让我们的语文课堂充满艺术美呢?笔者认为可从以下几个方面进行探讨。  一、“文本之美”和“结构之美”的融合  任何一堂课都离不开文本和课堂结构这两个方面,就文本而言,教师要带领学生领略到所学的“文本之美”。  文本处
所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和效能,即在课堂40分钟内最完美地完成教学任务、最大限度地达成育人目标,在有限的课堂教学时间内圆满地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何利用课堂上有效的时间引领学生学好语文呢?下面我从课堂教学入手探索如何构建高效的初中语文课堂。  一、开课时,巧用激情导入  开讲是引入新课的第一个重要教学环节,是提供给学生的第一感知。它