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“问题生”的存在是中职学校教育普遍存在的现实状况.管理的旅游专业班级这类问题则更为突出.结合中职学校旅游专业班主任工作经验,从家校合作的角度,结合班级案例,对中职学校“问题生”形成的原因以及如何转化“问题生”给出了自己的思考.
中职家校携手共促“问题生”转化实例研究 ——以镇海职教中心为例
【摘 要】
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“问题生”的存在是中职学校教育普遍存在的现实状况.管理的旅游专业班级这类问题则更为突出.结合中职学校旅游专业班主任工作经验,从家校合作的角度,结合班级案例,对中职学
【机 构】
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浙江省宁波市镇海区职业教育中心学校,浙江 宁波,315201
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年14期
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期刊
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