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摘要：随着社会的进步，社会对学前教育提出了更高的要求。幼儿时期是一个人塑造价值取向和心理的重要时期，学前教育的主要任务就是帮助幼儿构建健康的心理和正确的价值取向，为幼儿未来的发展打下基础。教育正在逐渐成为社会关注的焦点，家长对选择学前教育的机构也越来越慎重。作为对幼儿的智力启蒙，学前教育的作用不可忽视。
关键词：幼儿园;学前教育;发展策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-143
从社会的角度上来讲，学前教育不仅能让幼儿的智力启蒙，还能代替幼儿的父母来进行监管;幼儿是祖国未来的花朵，也是文化的传承者，学前教育要将幼儿的教育和培养重视起来。要随着社会经济的不断发展，幼师的专业性不断提高，教育机构也要加强对课堂教育的研究，为幼儿构建一个健康地成长环境。
1.新时期学前教育的状况
随着教育的发展，越来越多的学前幼儿园出现在人们的视野之中，二孩政策的开放，导致社会对幼儿园的需求与日俱增，导致幼儿园的数量无法满足适龄儿童。公立幼儿园教育资源丰富，教育的费用大多数家庭是负担得起的，但是还是满足不了附近社区的需求。私立幼儿园对于公办幼儿园来说，受限于教学地址和经费，缺少教育资源;如果要选择教学设施齐全，教育资源丰富的私立学校，对于大家庭来说是一笔很大的花费。公立幼儿园的入学名额和私立幼儿的大额学费造成了教育质量的降低。
1.1忽视对幼儿心理的培养
很多家長都秉承着“让孩子不能输在起跑线上”的“真理”，从幼儿时期就注重孩子的学习成绩，很多教师在幼儿园的阶段就给孩子布置作业，限制孩子的活动时间。这种现象是受到传统教育的体制影响，加上家长之间的竞争心理受到社会影响的根深蒂固。爱玩是孩子的天性，过多的束缚孩子会让孩子的心理状态变差，让孩子从小就产生厌学心理，对学习失去兴趣，也会让幼儿没有时间去锻炼身体，造成体弱多病的现象。
1.2学前教育变成“小学教育”
游戏，活动是幼儿时期的教育方向，但目前很多的幼儿园设计了违背幼儿园教学大纲的教学活动，比如英语，乘除法，拼音;这些知识规定从小学才开始学习，有些家长希望自己的孩子能强过其他家的孩子，还给处在学前教育时期的孩子报课外辅导班，扼杀孩子爱玩的天性，不在正确的时间做正确的事，会对孩子的全面发展起到“负”作用。
1.3采用“军事管理”的教学模式
在很多的幼儿园当中，教师会对孩子一天的行程做好安排，如果孩子犯错了教师就会惩罚孩子，用条条框框限制孩子的行动，这样的教学模式，会扼杀孩子的天真，无法培养孩子的创造力，让整个幼儿园的氛围变得压抑，不利于孩子健康心理的形成。
2.新时期学前教育的发展策略
要保证幼儿园的数量充足，教育资源分配的公平，在教学中要减少书本式的教学，培养幼儿的创造力。交给孩子更多地与年龄不符的知识只会限制孩子的创造力，课本上的“死知识”是无法满足培养学生综合素质的理念的。
2.1针对幼儿建设创新教学
学前教育的教师需要改变教学观念，为培养社会所需要的高素质人才打好基础，教师作为课堂的构建者，需要在日常观察幼儿的一举一动，制定出适合的教学方针，教师在设计教学内容时要从幼儿的角度出发，了解幼儿真正的兴趣，以此为基础开展活动，让幼儿在活动中尽情创造，支持幼儿正确的行为，释放孩子的天性，发挥自主意识。
对于教师来讲，在教学的过程中需要采用激励的教育方式来提高幼儿的自信心;注意观察幼儿在学习过程中的表现，对幼儿在学习中取得的进步进行表扬;对于理解能力比较慢的幼儿，教师需要多给予鼓励，保护幼儿的自主学，帮助幼儿构建自信心，培养阳光积极的心理，促进幼儿的全面发展。
2.2幼儿的教育需要家长的参与
家庭作为孩子第二个学习的课堂，需要家长与学校进行合作，支持学校的教学方式和教学观念，才能提高教学的效率。幼儿园可以定期开展家长会或是家访，加强与孩子家长的沟通，教师要教给家长一些先进的教学理念，家长也可以就在家庭中与孩子相处的矛盾向教师寻求解决方案。
2.3加强教师的专业性
幼儿园等学前教育机构需要在选择教师时要考虑教师的专业能力和教学的理念;在教职工进行培训时，要将重点放在师德教育，不允许教师对幼儿制定强制性的规定。定期在校内开展业务技能竞赛，设置骨干教师，培养选取能够创新教学理念并落实到教学中的教师，以他们作为标准，去带动教师群体的进步，建成一支优秀的教研团队。
结束语
学前教育的目标就是启蒙幼儿的智力，挖掘学习中所表现出来的潜力，幼儿园需要营造积极阳光的校园气氛，帮助塑造健康的心理。作为教育工作者，需要深入了解幼儿的心理发展规律，用科学的方法开展教学。学校和家长需要共同努力，帮助幼儿树立正确的学习态度和对学习的积极性，给孩子留下一个美好的童年回忆，为以后素质的全面发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]耿宁.新时期幼儿园学前教育的发展策略[J].考试周刊，2015（10）：185-185.
[2]冯梅.新时期幼儿学前教育的策略和方法[J].群文天地，2011（18）：139-140.
[3]王小红.浅谈新时期幼儿学前教育之我见[J].读书文摘，2017（2）.
[4]朱云娟.论幼儿学前教育有效策略研究与探讨[J].科技资讯，2014，12（11）：185.
安徽省六安市霍邱县霍邱师范学校
关键词：幼儿园;学前教育;发展策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-143
从社会的角度上来讲，学前教育不仅能让幼儿的智力启蒙，还能代替幼儿的父母来进行监管;幼儿是祖国未来的花朵，也是文化的传承者，学前教育要将幼儿的教育和培养重视起来。要随着社会经济的不断发展，幼师的专业性不断提高，教育机构也要加强对课堂教育的研究，为幼儿构建一个健康地成长环境。
1.新时期学前教育的状况
随着教育的发展，越来越多的学前幼儿园出现在人们的视野之中，二孩政策的开放，导致社会对幼儿园的需求与日俱增，导致幼儿园的数量无法满足适龄儿童。公立幼儿园教育资源丰富，教育的费用大多数家庭是负担得起的，但是还是满足不了附近社区的需求。私立幼儿园对于公办幼儿园来说，受限于教学地址和经费，缺少教育资源;如果要选择教学设施齐全，教育资源丰富的私立学校，对于大家庭来说是一笔很大的花费。公立幼儿园的入学名额和私立幼儿的大额学费造成了教育质量的降低。
1.1忽视对幼儿心理的培养
很多家長都秉承着“让孩子不能输在起跑线上”的“真理”，从幼儿时期就注重孩子的学习成绩，很多教师在幼儿园的阶段就给孩子布置作业，限制孩子的活动时间。这种现象是受到传统教育的体制影响，加上家长之间的竞争心理受到社会影响的根深蒂固。爱玩是孩子的天性，过多的束缚孩子会让孩子的心理状态变差，让孩子从小就产生厌学心理，对学习失去兴趣，也会让幼儿没有时间去锻炼身体，造成体弱多病的现象。
1.2学前教育变成“小学教育”
游戏，活动是幼儿时期的教育方向，但目前很多的幼儿园设计了违背幼儿园教学大纲的教学活动，比如英语，乘除法，拼音;这些知识规定从小学才开始学习，有些家长希望自己的孩子能强过其他家的孩子，还给处在学前教育时期的孩子报课外辅导班，扼杀孩子爱玩的天性，不在正确的时间做正确的事，会对孩子的全面发展起到“负”作用。
1.3采用“军事管理”的教学模式
在很多的幼儿园当中，教师会对孩子一天的行程做好安排，如果孩子犯错了教师就会惩罚孩子，用条条框框限制孩子的行动，这样的教学模式，会扼杀孩子的天真，无法培养孩子的创造力，让整个幼儿园的氛围变得压抑，不利于孩子健康心理的形成。
2.新时期学前教育的发展策略
要保证幼儿园的数量充足，教育资源分配的公平，在教学中要减少书本式的教学，培养幼儿的创造力。交给孩子更多地与年龄不符的知识只会限制孩子的创造力，课本上的“死知识”是无法满足培养学生综合素质的理念的。
2.1针对幼儿建设创新教学
学前教育的教师需要改变教学观念，为培养社会所需要的高素质人才打好基础，教师作为课堂的构建者，需要在日常观察幼儿的一举一动，制定出适合的教学方针，教师在设计教学内容时要从幼儿的角度出发，了解幼儿真正的兴趣，以此为基础开展活动，让幼儿在活动中尽情创造，支持幼儿正确的行为，释放孩子的天性，发挥自主意识。
对于教师来讲，在教学的过程中需要采用激励的教育方式来提高幼儿的自信心;注意观察幼儿在学习过程中的表现，对幼儿在学习中取得的进步进行表扬;对于理解能力比较慢的幼儿，教师需要多给予鼓励，保护幼儿的自主学，帮助幼儿构建自信心，培养阳光积极的心理，促进幼儿的全面发展。
2.2幼儿的教育需要家长的参与
家庭作为孩子第二个学习的课堂，需要家长与学校进行合作，支持学校的教学方式和教学观念，才能提高教学的效率。幼儿园可以定期开展家长会或是家访，加强与孩子家长的沟通，教师要教给家长一些先进的教学理念，家长也可以就在家庭中与孩子相处的矛盾向教师寻求解决方案。
2.3加强教师的专业性
幼儿园等学前教育机构需要在选择教师时要考虑教师的专业能力和教学的理念;在教职工进行培训时，要将重点放在师德教育，不允许教师对幼儿制定强制性的规定。定期在校内开展业务技能竞赛，设置骨干教师，培养选取能够创新教学理念并落实到教学中的教师，以他们作为标准，去带动教师群体的进步，建成一支优秀的教研团队。
结束语
学前教育的目标就是启蒙幼儿的智力，挖掘学习中所表现出来的潜力，幼儿园需要营造积极阳光的校园气氛，帮助塑造健康的心理。作为教育工作者，需要深入了解幼儿的心理发展规律，用科学的方法开展教学。学校和家长需要共同努力，帮助幼儿树立正确的学习态度和对学习的积极性，给孩子留下一个美好的童年回忆，为以后素质的全面发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]耿宁.新时期幼儿园学前教育的发展策略[J].考试周刊，2015（10）：185-185.
[2]冯梅.新时期幼儿学前教育的策略和方法[J].群文天地，2011（18）：139-140.
[3]王小红.浅谈新时期幼儿学前教育之我见[J].读书文摘，2017（2）.
[4]朱云娟.论幼儿学前教育有效策略研究与探讨[J].科技资讯，2014，12（11）：185.
安徽省六安市霍邱县霍邱师范学校