【摘 要】
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新课改以来，广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学，历史课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。但也出现了令人担忧的现象：有部分
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新课改以来，广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学，历史课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。但也出现了令人担忧的现象：有部分老师对新课程的理解是片面的、肤浅的，突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质，致使课堂中出现了虚假的繁荣。本人撰文对历史课堂教学中某些教学行为进行剖析，以便使广大历史老师和学生走出历史新课改的误区。
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新时期的市场经济已步入知识经济时代,知识经济的"智力资本"特征对会计发展提出了新的要求,其中,无形资产会计和人力资源会计是最需要研究和拓展的会计领域.
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