毕业从教以来，我带了两届学生，每一届的班级都叫向日葵班，因为我喜爱向日葵这种植物中所蕴含的那种积极向上、乐观阳光的象征意味。记得带第二届向日葵班时，班上的礼铭同学做了一件“创纪录”的事，他从妈妈买回来的生葵花籽中偷偷拿出两颗种到了花盆里，不料竟长出了一株挺拔的向日葵，最终还收获了满满一盘子的向日葵籽。礼铭同学把这个故事与我们师生分享后，我很受触动，决定在本班实施一项名为“向日葵种植计划”的班本体验课程，让学生以小组为单位，开展向日葵种植活动，比比看谁能把向日葵照顾得更好。以下是我的“向日葵种植计划”班本体验课程纪事。
　　2016年4月19日
　　播下希望的种子


　　今天，我准备了10把小铲、10个小盆、两袋泥巴、一把向日葵的种子，其中有1把小铲和1个小盆是属于我和副班主任黄老师的，我们要跟学生一起参与到这场种植活动中。我们先组织9个小组的学生给本组的小盆贴上组名，然后自行安排泥土分配、播种、浇水、摆放花盆等工作。学生们忙得不亦乐乎，有的铲土，有的下种，有的浇水，有的观察，真的是分工明确、其乐融融。我和黄老师也认真地把泥土铲进我们的小盆，轻轻地把种子放进去，像呵护一个小宝贝一样，在上面淋上充足的水。就这样，我们亲自种下了10盆向日葵，把花盆整齐地摆放在了我们教室外面的独立阳台上。
　　2016年4月26日至5月3日
　　向日葵陆续发芽、长叶了


　　自从把向日葵的种子种进了花盆里，学生们每天走进教室的第一件事就是去阳台上给向日葵的种子浇水，并每天向我报告本组葵花宝宝的生长情况：“刘老师，向日葵怎么还不发芽呀？”“刘老师，飞翼组的向日葵发芽了！”“刘老师，我们组的向日葵有叶子了！”……每每听到学生们汇报向日葵的生长进展，我都会和他们一样开心。我和黄老师也同样关心着自己的葵花宝宝，每天期盼着它快些出苗、长大。5月3日这天，10盆葵花宝宝全部不负众望，长出了嫩绿的叶子。
　　2016年6月8日至28日
　　向日葵一天天长大，终于长出了大大的花盘


　　学生开始更加细心地呵护向日葵的成长。有一天放晚学的时候，我正跟学生一道在教室打扫卫生，室外突然刮起了狂风，天很快黑了下来，眼看一场大雨即将来临，几个轮值的小男生像箭一般地冲向阳台，一盆又一盆，很快便把10盆向日葵的禾苗稳稳地抱进了教室。看着他们轻放花盆那小心翼翼的样子，一股幸福的暖流涌上我的心头。学生们放稳了花盆，才跑过来告诉我，因为向日葵宝宝实在太小，他们害怕它们被大风刮倒，所以才着急地把花盆抱进了教室。要知道，他们才是二年级的孩子呀！听着孩子们的诉说，我的心里满满的都是感动。
　　向日葵的幼苗慢慢长高了。有一天，一個学生焦急地跑来告诉我，他们组的向日葵长虫子了，虫子吃了向日葵的叶子，他不知道该怎么办。看着他那焦急的神情，我显出一副毫无办法的样子，耐心地对他说：这株向日葵是属于你们整个小组的，你们要学着一起商量，发动大家来想办法，试着自己去解决这个问题，好吗？后来，他们还真商量出了办法，自己解决了这个问题：他们把有虫的叶子用小剪刀剪下来，剪到最后只剩下几片叶子了，这株向日葵居然还能开出花来，这是怎样强大的生命力量啊！弱小的向日葵和仅仅二年级的小学生，竟然已经如此能干！没错的，“面对困难微笑面对，方法总比困难多”，这正是向日葵班的核心价值追求！
　　2016年6月30日
　　向日葵绽开了金黄色的笑脸


　　2016年6月30日，這是一个令人激动、令人难忘的日子，我们精心呵护的10盆向日葵终于开出了第一朵大葵花，金黄色的圆盘仿佛在对着我们甜甜地笑。学生们都兴奋地跑去阳台上观赏这朵大家共同呵护的向日葵花朵，欢呼着，说笑着，那一张张笑脸仿佛这朵金灿灿的葵花，让我感到欣慰、幸福。在这两个多月的种植体验过程中，虽然有的小组种的葵花开得很小，有的小组种的葵花花朵开到一半就枯萎了，甚至有的小组花盆里的葵花迟迟不开，但是每一个学生都切身体验到了向日葵成长过程中的艰辛以及这个过程带给我们全班学生的喜悦。子馨在日记中写到：“远远望去，向日葵像个金黄色的小太阳，近看又像个小娃娃的笑脸，惹人喜爱。”晨昊小朋友也记录着：“向日葵的花朵就像一个微笑的脸，寓意我们要微笑着面对生活，天天向上，勇往向前。而我们向日葵班就像向日葵花一样，五十八个同学就像花盘里的种子，刘老师就像一位辛勤的园丁，把我们来培育。”向日葵的成长历程不正是告诉了我们，成长路上会遇到很多的困难，只要勇敢地迎难而上，终究会迎来花开的那一天么？
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