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【摘要】优秀的传统文化一般都蕴含着较强的道德思想和法治思想，因此，在初中阶段想要培养学生的文化自信，需要在初中道德与法治课程之中进行，需要教师利用一定的案例和社会中现存的问题对学生进行道德与法治知识普及的同时培养他们文化自信。而探究如何在道德与法治课中培养学生的文化自信，不仅可以帮助教师提升实际教学效率，还可以对中国的历史文化和传统美德进行传承和弘扬。
【关键词】文化自信;初中课堂;道德与法治教学;路径
中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0066-02
Thinking on the Ways of Cultivating Students’Cultural Confidence in the Moral and Rule of Law in Junior Middle School
（No.6Middle School of Jingyuan County，Baiyin City，Gansu Province，China）HE Hongcong
【Abstract】Excellent traditional culture generally contains strong moral thoughts and rule of law thoughts.Therefore，in or‐der to cultivate students’cultural confidence in the junior high school stage，they need to be carried out in the junior middle school moral and rule of law courses，and teachers need to use certain cases and Existing problems in society spread moral and legal knowledge to students while fostering their cultural confidence.Exploring how to cultivate students’cultural self-confidence in morality and the rule of law can not only help teachers improve the actual teaching efficiency，but also carry forward and promote China’s historical culture and traditional virtues.
【Keywords】Cultural self-confidence;Junior high school classroom;Moral and legal teaching;Path
现阶段我国社会的长治久安离不开对道德与法治的知识普及，社会的繁荣富强离不开青少年自身的文化自信，但是由于现在处于全球化的趋势下，我国文化受到了西方文化的冲击，导致学生缺乏文化自信。因此，初中道德与法治课程不仅仅只是作为培养学生思想品德的一个手段，其中对学生文化自信的培养也有着一定的意义，因此，如何在初中道德与法治课上培养学生文化自信，也是目前教师的一个研究重点。本文主要就是探究在初中道德与法治课程中如何培养学生文化自信，并对实现路径进行探讨。
一、提高教师自身的教育水平，开展有效的教学课堂
（一）做好课前备案工作
想要让学生在道德与法治课程中提高自身的文化自信，必须让学生对课程产生兴趣，因此，教师必须提前了解学生的相关情况，做好课前备案工作。教师在进行备案时，可以利用课前或课间的一些时间让学生观看一些影视作品，让他们提前进入课程之中，通过一些经典案例，不仅可以让他们产生对道德与法治文化的兴趣，还可以潜移默化地提升自身的文化自信。
（二）在课堂教学时加强情境教学
在进行道德与法治课程时，除了要将学生的注意力吸引过来，还应该考虑如何将学生的注意力留在课堂之中，想要让学生更好地融入课堂之中，必须创造一个良好的情境，让学生产生情感的共鸣，这样他们才会更容易地学到知识和相关的文化。而一个情境的创造，除了对教师组织语言、语速及情感有所要求，教师也应该对学生相应的鼓励和批评。鼓励学生对社会文化的认同感，增强文化自信;提醒学生，要考虑到本土的文化，培养文化自信。
（三）加强课后拓展
道德与法治课程的讲解，除了课前、课中的教学，更重要的是课下的延伸。“实践是检验真理的唯一标准”，虽然学生在课堂上学到了很多知识，但是想要体验到文化的内涵，必须在现实的生活之中。因此，教师需要让学生缩小文化与学生的距离，让学生真正感受到道德与法治课程之中的文化自信。
二、增强学生对传统文化的学习意识
（一）培养学生学习传统文化的习惯
想要在道德与法治课程之中提高学生的文化自信，学生必须养成良好的学习习惯，通过提高自身的自律能力，养成独立自主学习优秀的传统文化的习惯，首先想要养成良好的习惯，学生应该在一定程度上摆脱教材的束缚，要从自己感兴趣的方面去了解相应的优秀传统文化，例如学生可以通过学习弹奏一些乐器或棋类游戏，养成学习传统文化的习惯。
（二）积极参与文化实践活动
想要潜移默化提高学生的文化自信，除了教师在课堂上的引导，还需要学生认真地对待教师布置的相关任务，积极参与一些文化实践活动，例如可以在母亲节的时候，鼓励学生给母亲写一封信，不仅可以与母亲更好地交流，还可以在写信的过程中通过查阅资料，增进对传统文化的了解。
（三）学生要科学规划时间
由于我国目前还处于应试教育的阶段，所以很多学生在学业的压力下很少去了解和学习一些优秀的传统文化，文化自信更是难以进行培养，所以学生应该学会合理规划自己的时间。学生通过合理规划自己时间，从而减轻自己的学习压力，多分出一点时间进行传统文化的了解，这样对学生提高文化自信是有所帮助的。
三、结语
随着改革的深化，虽然我们已经意识到文化自信对青少年、社会及国家的重要性，但是在初中道德与法治课程中，并没有对传统文化进行有效的普及，很多青少年对传统文化依旧不理解，反而对国外的一些文化更加感兴趣。因此，需要教师进行反思，总结自身在教育之中的不足，为之后在道德与法治课之中提升学生文化自信積累经验。
参考文献：
[1]张春怡.八年级《道德与法治》课培养学生责任意识的对策研究[D].内蒙古师范大学，2019.
作者简介：何宏聪（1966.9-），男，汉族，甘肃靖远人，本科，中学高级教师，研究方向：学校管理和思想道德教育。
（责编 侯芳）
【关键词】文化自信;初中课堂;道德与法治教学;路径
中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0066-02
Thinking on the Ways of Cultivating Students’Cultural Confidence in the Moral and Rule of Law in Junior Middle School
（No.6Middle School of Jingyuan County，Baiyin City，Gansu Province，China）HE Hongcong
【Abstract】Excellent traditional culture generally contains strong moral thoughts and rule of law thoughts.Therefore，in or‐der to cultivate students’cultural confidence in the junior high school stage，they need to be carried out in the junior middle school moral and rule of law courses，and teachers need to use certain cases and Existing problems in society spread moral and legal knowledge to students while fostering their cultural confidence.Exploring how to cultivate students’cultural self-confidence in morality and the rule of law can not only help teachers improve the actual teaching efficiency，but also carry forward and promote China’s historical culture and traditional virtues.
【Keywords】Cultural self-confidence;Junior high school classroom;Moral and legal teaching;Path
现阶段我国社会的长治久安离不开对道德与法治的知识普及，社会的繁荣富强离不开青少年自身的文化自信，但是由于现在处于全球化的趋势下，我国文化受到了西方文化的冲击，导致学生缺乏文化自信。因此，初中道德与法治课程不仅仅只是作为培养学生思想品德的一个手段，其中对学生文化自信的培养也有着一定的意义，因此，如何在初中道德与法治课上培养学生文化自信，也是目前教师的一个研究重点。本文主要就是探究在初中道德与法治课程中如何培养学生文化自信，并对实现路径进行探讨。
一、提高教师自身的教育水平，开展有效的教学课堂
（一）做好课前备案工作
想要让学生在道德与法治课程中提高自身的文化自信，必须让学生对课程产生兴趣，因此，教师必须提前了解学生的相关情况，做好课前备案工作。教师在进行备案时，可以利用课前或课间的一些时间让学生观看一些影视作品，让他们提前进入课程之中，通过一些经典案例，不仅可以让他们产生对道德与法治文化的兴趣，还可以潜移默化地提升自身的文化自信。
（二）在课堂教学时加强情境教学
在进行道德与法治课程时，除了要将学生的注意力吸引过来，还应该考虑如何将学生的注意力留在课堂之中，想要让学生更好地融入课堂之中，必须创造一个良好的情境，让学生产生情感的共鸣，这样他们才会更容易地学到知识和相关的文化。而一个情境的创造，除了对教师组织语言、语速及情感有所要求，教师也应该对学生相应的鼓励和批评。鼓励学生对社会文化的认同感，增强文化自信;提醒学生，要考虑到本土的文化，培养文化自信。
（三）加强课后拓展
道德与法治课程的讲解，除了课前、课中的教学，更重要的是课下的延伸。“实践是检验真理的唯一标准”，虽然学生在课堂上学到了很多知识，但是想要体验到文化的内涵，必须在现实的生活之中。因此，教师需要让学生缩小文化与学生的距离，让学生真正感受到道德与法治课程之中的文化自信。
二、增强学生对传统文化的学习意识
（一）培养学生学习传统文化的习惯
想要在道德与法治课程之中提高学生的文化自信，学生必须养成良好的学习习惯，通过提高自身的自律能力，养成独立自主学习优秀的传统文化的习惯，首先想要养成良好的习惯，学生应该在一定程度上摆脱教材的束缚，要从自己感兴趣的方面去了解相应的优秀传统文化，例如学生可以通过学习弹奏一些乐器或棋类游戏，养成学习传统文化的习惯。
（二）积极参与文化实践活动
想要潜移默化提高学生的文化自信，除了教师在课堂上的引导，还需要学生认真地对待教师布置的相关任务，积极参与一些文化实践活动，例如可以在母亲节的时候，鼓励学生给母亲写一封信，不仅可以与母亲更好地交流，还可以在写信的过程中通过查阅资料，增进对传统文化的了解。
（三）学生要科学规划时间
由于我国目前还处于应试教育的阶段，所以很多学生在学业的压力下很少去了解和学习一些优秀的传统文化，文化自信更是难以进行培养，所以学生应该学会合理规划自己的时间。学生通过合理规划自己时间，从而减轻自己的学习压力，多分出一点时间进行传统文化的了解，这样对学生提高文化自信是有所帮助的。
三、结语
随着改革的深化，虽然我们已经意识到文化自信对青少年、社会及国家的重要性，但是在初中道德与法治课程中，并没有对传统文化进行有效的普及，很多青少年对传统文化依旧不理解，反而对国外的一些文化更加感兴趣。因此，需要教师进行反思，总结自身在教育之中的不足，为之后在道德与法治课之中提升学生文化自信積累经验。
参考文献：
[1]张春怡.八年级《道德与法治》课培养学生责任意识的对策研究[D].内蒙古师范大学，2019.
作者简介：何宏聪（1966.9-），男，汉族，甘肃靖远人，本科，中学高级教师，研究方向：学校管理和思想道德教育。
（责编 侯芳）