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在核心素养教育大时代下,小学英语教师应尊重学生的主体地位,将学生当作"灵动"的个体,借助多元化的教学方式来丰富课堂内容,拓展学生的英语视野,让学生在旺盛的求知欲推动下积极参与到学习过程中。文章以核心素养推进中小学英语衔接教学为例,让学生在潜移默化的学习中提高英语学习能力,实现全面发展。
浅谈核心素养视角下中小学英语的衔接教学
【摘 要】
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在核心素养教育大时代下,小学英语教师应尊重学生的主体地位,将学生当作"灵动"的个体,借助多元化的教学方式来丰富课堂内容,拓展学生的英语视野,让学生在旺盛的求知欲推动下
【机 构】
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福建省莆田市城厢区华亭山牌路西小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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莆田市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“核心素养导向下的中小学英语教学衔接研究”(PTJYKT18043)
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