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<正>很多时候,我们会发现幼儿对故事的兴趣仅仅停留在听的层面,无法与故事积极对话,更别提心灵的共鸣了。由此看来,一个优质、有效的故事教学活动,不仅需要教师的精彩演绎,灵活地调控活动过程中师幼间的互动,还需要精心合理的设计,充分考虑幼儿现有的知识经验水平,注重情感的体验。只有
优化故事教学的策略
【摘 要】
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<正>很多时候,我们会发现幼儿对故事的兴趣仅仅停留在听的层面,无法与故事积极对话,更别提心灵的共鸣了。由此看来,一个优质、有效的故事教学活动,不仅需要教师的精彩演绎,灵
【机 构】
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江苏省张家港市梁丰幼儿园,
【出 处】
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当代学前教育
【发表日期】
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2012年02期
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