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随着社会的快速发展,科学技术的突飞猛进,现代社会对和田地区的少数名族人才提出了更高的要求,新时期的少数名族人才不但应该精通母语,精通精湛的科学技术,精通现代网络技术,还更应该精通汉语,因为只有精通第二语言,才能掌握跟多的知识,才能获取更多的信息,才能达到终生学习的目的。那么,作为新时期的汉语老师应该具备怎样的素质呢?笔者认为,新时期的汉语老师,只有做到以下几点,才能适应社会的发展,才能适应现代教育的要求。
1 汉语教师应有终生学习的观念
作为一个中学的汉语教师,不但应该有过硬的专业知识,还应该有终生学习的能力和终生学习的精神。因为随着科技的飞速发展,教育几乎追不上知识的增长和技术的跨越性发展。所以教师的知识储存不能再停留在:“一杯水”还是“一桶水”的争论中。而应该进入教师“终生学习”和与“共同学习”的命题上。更新教育理念,形成新的教育观、学生观、和教育活动观,使自己成为一名终生学习,终生研究型的汉语教师,才能适应社会的发展,才能成为21世纪的合格的教师。“一杯水”还是“一桶水”前几年还是我们汉语教师争论的话题,但随着社会的快速发展,随着教育教学水平的提高,我们惊愕的发现,争论“一杯水”还是“一桶水”已经显得那么幼稚,显得那么苍白无力。社会永远在向前,知识永无止境,我们教授少数名族学生汉语知识的方法永无定论,在茫茫知识的海洋的边界我们怎能用“一桶水”来给自己下结论呢?知识的海洋茫茫无边,社会的发展马不停蹄,在这样的现实面前,我们少数名族地区的汉语教师只能学习学习再学习,只有具备了终生学习的经生与终生学习的精神,才能做一个合格的汉语教师。
2 汉语教师应该有良好的师德风范
作为一位新时期的汉语老师应该树立热爱教育事业,热爱本职岗位,献身教育事业的职业理想。只有热爱教育事业,热爱本职岗位,热爱自己的专业才能树立终生学习的理想,树立爱生的观念。有了终生学习的理想,有了爱生的观念,才能平等和睦的对待每一位学生,才能对优等生和差下生一视同仁,关爱学生的生命,洞悉学生的心灵,关注学生的生活,理解学生的苦衷,沟通学生的情感。只有把课堂教学活动与对学生的师爱联系起来,教师只有把自己渊博的知识与良好的师德风范通融起来,才能使我们的课堂教学活动有效进行,才能使我们的汉语教学活动达到预期的目的。
教育教学工作是一个复杂的工程,既需要教师具备渊博的知识,丰富的教学经验,爱岗敬业的精神,新颖的教学方法,浓浓的师爱,更需要教师具备良好的使得风范。因为只有“育好人”才能“教好书”。学生只有感受到老师浓浓的师爱,崇拜教师的师德风范,敬佩教师渊博的知识才华,才能激起学习的兴趣,才能养成良好的学习习惯,才能激发学生奋斗的决心。因此说,作为一个汉语教师,具备良好的师德风范是很重要的。汉语教师良好的师德风范不但会激励自己不断进取,激发自己不断创新,还会影响学生的一生。
汉语教师具备良好的使得风范,不但包括教育事业,热爱本职岗位,献身教育事业的职业理想,还应该对自己的教育教学工作进行多方位的反思,具备立足于自我之外,批判的考察自己的行为及思想的能力,应与学生多交流,敢于听取学生的意见和建议,敢于改进自己的教学方法,敢于在反思中自我教育,在反思中不断进取。教师的工作面对的不是一台机器,也不是农田里没有生民的植物,教师面对的是一群活生生,充满活力的孩子,因此教师的教学活动是五彩缤纷的,教师的教育生活是多姿多彩的。作为一个能与时俱进,能适应社会发展,能终生学习的合格的汉语教师,适时对自己的教学工作进行多方位的反思有助于自己的进步,更有助于自己的教学活动有效进行。
作为新时期的汉语教师,在这样一个飞速发展的学习化的社会,应该树立“活到老,学到老”的观念。只有这样才能不断的开拓、创新、完善自我,使自己的汉语教学工作取得更好的成绩。
1 汉语教师应有终生学习的观念
作为一个中学的汉语教师,不但应该有过硬的专业知识,还应该有终生学习的能力和终生学习的精神。因为随着科技的飞速发展,教育几乎追不上知识的增长和技术的跨越性发展。所以教师的知识储存不能再停留在:“一杯水”还是“一桶水”的争论中。而应该进入教师“终生学习”和与“共同学习”的命题上。更新教育理念,形成新的教育观、学生观、和教育活动观,使自己成为一名终生学习,终生研究型的汉语教师,才能适应社会的发展,才能成为21世纪的合格的教师。“一杯水”还是“一桶水”前几年还是我们汉语教师争论的话题,但随着社会的快速发展,随着教育教学水平的提高,我们惊愕的发现,争论“一杯水”还是“一桶水”已经显得那么幼稚,显得那么苍白无力。社会永远在向前,知识永无止境,我们教授少数名族学生汉语知识的方法永无定论,在茫茫知识的海洋的边界我们怎能用“一桶水”来给自己下结论呢?知识的海洋茫茫无边,社会的发展马不停蹄,在这样的现实面前,我们少数名族地区的汉语教师只能学习学习再学习,只有具备了终生学习的经生与终生学习的精神,才能做一个合格的汉语教师。
2 汉语教师应该有良好的师德风范
作为一位新时期的汉语老师应该树立热爱教育事业,热爱本职岗位,献身教育事业的职业理想。只有热爱教育事业,热爱本职岗位,热爱自己的专业才能树立终生学习的理想,树立爱生的观念。有了终生学习的理想,有了爱生的观念,才能平等和睦的对待每一位学生,才能对优等生和差下生一视同仁,关爱学生的生命,洞悉学生的心灵,关注学生的生活,理解学生的苦衷,沟通学生的情感。只有把课堂教学活动与对学生的师爱联系起来,教师只有把自己渊博的知识与良好的师德风范通融起来,才能使我们的课堂教学活动有效进行,才能使我们的汉语教学活动达到预期的目的。
教育教学工作是一个复杂的工程,既需要教师具备渊博的知识,丰富的教学经验,爱岗敬业的精神,新颖的教学方法,浓浓的师爱,更需要教师具备良好的使得风范。因为只有“育好人”才能“教好书”。学生只有感受到老师浓浓的师爱,崇拜教师的师德风范,敬佩教师渊博的知识才华,才能激起学习的兴趣,才能养成良好的学习习惯,才能激发学生奋斗的决心。因此说,作为一个汉语教师,具备良好的师德风范是很重要的。汉语教师良好的师德风范不但会激励自己不断进取,激发自己不断创新,还会影响学生的一生。
汉语教师具备良好的使得风范,不但包括教育事业,热爱本职岗位,献身教育事业的职业理想,还应该对自己的教育教学工作进行多方位的反思,具备立足于自我之外,批判的考察自己的行为及思想的能力,应与学生多交流,敢于听取学生的意见和建议,敢于改进自己的教学方法,敢于在反思中自我教育,在反思中不断进取。教师的工作面对的不是一台机器,也不是农田里没有生民的植物,教师面对的是一群活生生,充满活力的孩子,因此教师的教学活动是五彩缤纷的,教师的教育生活是多姿多彩的。作为一个能与时俱进,能适应社会发展,能终生学习的合格的汉语教师,适时对自己的教学工作进行多方位的反思有助于自己的进步,更有助于自己的教学活动有效进行。
作为新时期的汉语教师,在这样一个飞速发展的学习化的社会,应该树立“活到老,学到老”的观念。只有这样才能不断的开拓、创新、完善自我,使自己的汉语教学工作取得更好的成绩。