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在教学条件有限的广大农村地区,大多数教师更加关注数学知识的传授,致使农村学生数学思维能力发展比较滞后。如何加强农村小学生数学思维能力的培养,更好地促进学生数学素养的发展,是每一位数学教师都应该非常重视的议题。下面,笔者就农村高年级小学生数学思维能力的培养谈一谈个人体会,希望能为当下的农村数学教学提供借鉴。