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一、设计背景rn1.基于对课堂教学实践的思考.初中数学的几何教学安排主要是线——角——三角形——四边形——圆.教学过程中知识点由易到难,层层递进.如何提高几何的教学效率是值得广大教师深思的一个问题.(案例略)rn2.基于对初中生思维特点的思考.
巧用“一题多解”,培养学生发散性思维——以初中几何题作业设计为例
【摘 要】
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一、设计背景rn1.基于对课堂教学实践的思考.初中数学的几何教学安排主要是线——角——三角形——四边形——圆.教学过程中知识点由易到难,层层递进.如何提高几何的教学效率
【机 构】
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浙江省富阳市鹿山中学
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2012年5期
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