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本文根据新课程标准和高考书面表达评分标准,结合当前高中英语写作教学中存在的弊端进行分析和反思,探索高中英语书面表达的教学途径,以提高写作教学有效性。
高中英语写作课堂的有效教学探究
【摘 要】
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本文根据新课程标准和高考书面表达评分标准,结合当前高中英语写作教学中存在的弊端进行分析和反思,探索高中英语书面表达的教学途径,以提高写作教学有效性。
【机 构】
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浙江省临海市大田中学
【出 处】
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作文成功之路(上)
【发表日期】
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2015年7期
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