多元化视角下的初中数学教学探究

来源 :小作家报·教研博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:programmelove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:数学作为初中教学体系的重要组成科目之一,对于培养初中生运算能力、逻辑推理能力、几何直观能力有着十分显著的促进效果。但由于初中数学与小学数学不同,前者存在的学习难度远非后者可比,因此,对初中学生在学习的过程中可能会面对更多的挑战。为了保障初中生数学知识学习的效率与质量,教师可以立足多元化视角,采取游戏化教学、生活化教学、延展化教学的方式进行授课,降低数学知识理解难度的同时,促进知识趣味性的提升,从而加速初中生数学综合素养的成长。
  关键词:数学知识;初中生;多元化
  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-35-108
  新课改的落实与发展,要求教师在授课时应将“以人为本”作为教学的指导思想,既要保障初中生理论知识的高质量掌握,还要关注其学习兴趣、学习情绪等要素的培养。传统的教学模式多以教师讲学生听的格局进行,不仅教学氛围枯燥,且学生的学习参与度也较为低下。而多元化教学却可以有效弥补这一不足,既能够点燃初中生的学习激情,还能够优化初中生的课堂学习体验,使其更为主动地进行知识探索。以下,结合多年实际教学经验,简要对多元化视角下的初中数学教学展开研究,以供相关人士参考取用。
  一、游戏化教学,焕发学生学习活力
  游戏化教学是指教师采取做游戏的方式进行引导,将当前的数学知识与游戏活动进行融合,使初中生在游戏氛围下既能够感受到乐趣,还可以掌握现阶段的知识内容,既有助于提升初中生的知识探索积极性,还有助于改善初中生课堂学习时的精神状态。因此,教师可以使用游戏化的教学方式来焕发初中生的学习活力。
  例如,教师在教学“平方根”这一课程时,可以采取趣味抢答的方式进行授课。即,教师作为裁判进行提问与打分,初中生作为选手进行计算回答,正确计一分,错误扣一分,游戏结束时分值最高的“选手”获得胜利。如,“各位选手,请听第一题,哪两个数字的平方根相加等于8呢?”教师给出题目。初中生A计算后抢答:“老师,4和100的平方根相加等于8,4的平方根有+2和-2,100的平方根则是+10和-10,负2加正10刚好等于8。”教师采取问答的形式进行引导。既有助于满足初中生喜欢玩乐的天性,还有助于将单调的知识讲解变得更加生动,提升初中生求知欲望的同时,助力其学习活力的焕发。
  二、生活化教学,强化学生学习理解
  生活化教学顾名思义,即,教师将初中生熟悉的生活事物带入到数学课堂之上,利用具象化的生活元素降低数学知识的抽象性,既有助于降低当前数学知识的理解难度,还有助于提升初中生对数学知识探究的亲和力。因此,教师可以利用生活化的教学方式来强化初中生对当前数学知识的理解程度。
  例如,教师在教学“旋转”这一课程时,可以立足生活,将多种常见的生活事物作为教学的载体。该课程的重点是让初中生掌握“旋转”相关的知识内容,因此,教师在授课时可以通过生活事例分析的方式进行教导。如展示行驶过程中的汽车轮胎、工作时的电风扇、被风吹动的风车等等。此外,教师还可以通过适当的课堂提问引发初中生的思考,如“生活中还存在哪些‘旋转’的现象?”、“生活中的哪些事物既会发生‘旋转’,又会发生‘平移’呢?”教师以初中生熟悉的生活现象作为教學的切入点,既能够调动初中生自身敏锐的洞察力,还可以将抽象的数学知识变得更加具体,进而在更为贴近生活的事例分析中实现知识理解水平的提升。
  三、延展化教学,丰富学生学习掌握
  延展化教学是指教师根据初中生现阶段的知识学习进度以及知识理解水平,对现有的教学材料进行延伸,利用与教材存在一定关联性的课外事物作为授课的载体,让初中生在探索课外内容的环节中,既能够掌握全新的数学内容,还可以进一步巩固、夯实课内的知识基础。因此,教师可以运用延展化教学的方式来丰富初中生的数学知识学习掌握。
  例如,教师在教学二元一次方程、一元一次不等式相关的内容时,可以创设生活背景,引导初中生进行计算练习。如商店中存在不同价位的各种商品,手中有XXX元的现金,如何购买可以使A商品数量不少于X,B数量不少于Y。除此之外,教师还可以通过课外影片观看的方式进行知识延展。在选择影片时,教师可以从纪录片与电影两个角度入手。纪录片方面,可以挑选《统计的乐趣》、《逻辑的乐趣》等,让初中生在观看的环节中可以掌握更为详细的数学知识;电影方面则可以挑选《心灵捕手》、《图灵图兰》等影片,使初中生可以结合影片人物身上的闪光点,培养自身直面数学挑战的自信心。教师采用不同的方式进行延展教导,满足初中生日益增长的知识需求的同时,在更具广泛性、实用性的拓展授课中助力其全面基础与完善思维的塑造。
  总而言之,多元化教学既可以契合初中生的天性成长,还可以有效降低数学知识的抽象性、枯燥性以及学习难度,为初中生提供充足学习动力的同时,助推初中数学教学的有效开展与高效进行。
  参考文献
  [1]张岐逵.多元化教学在初中数学中的应用[J].东西南北,2020(02):241-241.
  [2]张卉.美丽数学,兴趣课堂——浅谈中学数学教学方法[J].读与写(教育教学刊),2020,(01):95-95.
其他文献
采访手记:  头顶着“中戏校草”的光环,扮演过新《还珠格格》中万众瞩目的五阿哥永琪,在琼瑶最新力作《花非花雾非雾》中,他是深情贵公子齐飞,阅人无数的琼瑶称赞他眼神清澈,独具魅力,年轻的张睿就这样顺理成章地横空出世,成为了娱乐圈的新贵,人气飙升,成功俘获了众多90后、00后粉丝的心。  1、橙色休闲衬衫  浅蓝色休闲长裤  Roberta di Camerino  2、墨绿色休闲防风衣  白色V领T
期刊
2、白色印花T恤  蓝色牛仔衬衣  卡其色休闲裤  印花围巾  均为Genetic Manipulation  张丹峰:影视男演员;主要作品:《新还珠格格》、《深宫谍影》、《爱在屋檐下》等  随意风趣  我的风格是随意风趣。我希望大家记住我演绎过的角色。  你的偶像是谁  娱乐圈中,我的偶像是刘德华,从小就很很喜欢刘德华,盼着长大后像他一样演戏、唱歌。最崇拜的人是我妈妈,她很伟大,她毫无保留地给了
期刊
生长在上海这种快节奏的城市,基本上是跟小资绝缘的。每天早高峰看着市中心熙熙攘攘的人流,想捧一杯咖啡装小资?还是先想想怎么让工资的涨幅跑赢GDP吧。  小资的定义很宽泛,小资的要求很简单,只要有一定的经济基础、一定的闲暇时间、一定的生活品味、一定的思想水准。是的,只要一点就好,但是这四点之间的关系,不是“或”而是“和”。可是学生没钱,白领没闲,有钱有闲的,基本都是大资本家,他们有“资”,但早已不屑于
期刊
摘要:国家教育事业的不断发展,使得各学科教师都开始注重课堂教学的效率与质量,也正因此,高效教学成为时下备受教师群体关注的话题之一。对中职数学的教学而言,该学科的知识内容对于培养学生的数学思维、逻辑观念、推理能力有着十分显著的促进作用。但数学知识存在较强的抽象性,学生学习起来往往会遇到较大的阻力,教师在授课时也需采取合理的手段进行引导,降低数学内容学习难度的同时,逐步提升学生的学习积极性。以下,结合
期刊
摘要:随着新课程改革的不断推进,小学语文课程作为中国几千年传统文化的传承科目被重点关注。在取得一系列成果的同时,也发现了许多的问题,其中“差生”的语文教学问题引人深思。所谓“差生”本身就是一个不准确,不全面的概括,由于对知识理解不到位、对学习的兴趣不高、或者是对语文科目没有一定的思维能力这种种原因,一部分学生理所当然的就被列为了差生,这种现象应该得到纠正和完善。作为教师,要做到一视同仁,公平对待每
期刊
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-35-116  从一个自己熟悉的环境换到一个陌生的环境是什么样的感觉呢?那一定很不好受!去年,我从家乡浙江来到武冈这个陌生城市,并转学到武冈市新东中心小学。那时,我的心被恐惧“团团包围”。  新学校、新班级、新同学、新老师……一切都是新的。十岁的我一个人孤苦伶仃地坐在教室里,像个没人要的小屁孩。课间,大家都出去玩了,而初来乍到还没有交到朋友的
期刊
摘要:在小学数学课堂中,教师开展的知识教学需要小学生主动学习进行获取和吸收,因为教师要将数学知识内容转化为小学生的知识能力是需要通过其自主学习能力来完成,否则即使小学生学会了或者通用了,他们也很容易忘记。因此,对小学生自主学习能力的培养是提高小学生数学能力的有效措施,教师需要采取有效的教学措施让他们的自主学习能力不断地获得提升,以促进他们的健康成长。  关键词:小学数学;自主学习能力;数学教学  
期刊
摘要:国家科技实力的迅猛发展,为初中校园的教学提供了更加广阔的发展空间,对传统理论学科教导起到显著促进效果的同时,对初中体育的教学同样起到重要推动作用。在以往的体育课堂上,教师讲解运动相关的知识多以口头表示、身体展示的形式进行,造就单调学习氛围的同时,还难以调动初中生的运动积极性。而结合“互联网+”时代的信息技术进行授课却可以有效改变这一教育现状,使体育教导焕发新的活力的同时,还能够促进初中生运动
期刊
摘要:小学数学教学工作在近年来受到人们的高度重视。随着多媒体的快速发展,其对于教育教学领域的发展起着重要推进作用。在当下的小学数学教学工作中,应用多媒体对学生进行教学,能够提高学生学习兴趣、落实生本教学理念、优化完善教学评价工作、为学生营造良好的学习氛围,从而促进小学数学教学工作的高效开展。文章讲述多媒体技术在小学数学教学中的具体应用,以此来供相关人士参考与交流。  关键词:多媒体;小学数学;应用
期刊
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-35-118  时间很调皮,它总在变。  有時候,它安静地守着我,成了桌上的小闹钟,圆圆的脑袋,没有嘴巴,在我认真学习的时候,默默地数着每分每秒。  有时候,它散步到姥爷的书房,慢悠悠地,成了一本书、一杯茶、一篇字、一幅画。  有时候,它蹦进了姥姥的嘴巴里,成了世界上最执着的播报员,总不停地重复着一个内容:“不早啦,该吃饭啦”“很晚啦,该睡觉
期刊