“老师，我敢和你打赌，今后我绝对会以良好的心态来认真对待学习和生活”！一向懦弱的董辉同学以铿锵有力的语气再次打断了我和他的谈话，用一种充满自信的坚强口吻斩钉截铁地向我作出了回答。
　　“只有差异，没有差生”。这句寓意深刻的话语在全校班主任会上经校长一说出口就如同打开了一扇窗户，使我心里感到亮堂堂的，真是“君子一席话胜读十年书”。于是，使我彻底改变了对董辉同学过于失望的想法。
　　董辉同学有着非常复杂的家庭背景，失去母爱的他要在学习和生活中忍受着一种难言之隐的极大精神压力和生活压力，特别是家庭生活的拮据又使他时常在心理上有着一种低人一等的自卑感，就是这种种心理压力使他与众不同的情绪总会不断地、隐隐约约地表现出来。
　　作为班主任的我，对于他，真是看在眼里急在心里，可总是很难找到使他心灵少受刺激的借口去开导他。功夫不负有心人，终于等到了一次比较妥当的机会。这一天，董辉的父亲、一位朴实善良的中年农民来给他送东西，我给他谈了他儿子的最近学习和生活情况，并诚恳地请求他来配合我做好董辉思想工作的义务，他感激地答应了。这样，我把董辉叫到我的办公室，先让他父亲谈了自己从小到大坎坷的经历过程，然后让董辉也谈了自己近段对学习和生活现状的认识。可他总是支支吾吾地强调这也不是那也不好，我问董辉：你现在的生活是不是比你父亲那个时代强的多、好的多了呢？你有这种困难又有那种困难，但最大的困难是你对学习和生活上认识不足的心理障碍为最大困难。在班上，你总认为老师和同学对你的关心是一种怜悯，你这种想法是严重的心理错觉，老师同学对你好，同样，我们班的老师和同学相处的关系都非常好，都像亲亲的一家人一样和睦相处，当然，你有家庭条件差一点的原因，可是，家庭条件差不等于自身素质条件差，你要更好地发挥你的优点和长处，所以，你首先要挺直了腰，要自己平衡自己的心态以人人平等的思想状态融入咱班的集体生活中去，时刻把自己看成班集体中的平等一员来和同学们无顾忌地友好相处，共同搞好学习和生活才能使你更加进步，将来到了社会上才能即能成人又能成才而利于自己有更大的发展空间。经过一番番亲情般的苦口婆心的谈话，再加上他父亲在开导上的的辅助，终于使他的眉头舒展开来。于是，话也多了，就像打开了话匣子，谈的越来越多，涉及的面越来越广，使我们三个人似乎成了无话不谈的知心朋友。
　　通过这一次巧妙的谈話安排，董辉确实焕发出了一个正常少年的健康心态和健康表现，从原来的沉默寡言、萎靡不振到今天的欢声笑语、活泼可爱，都说明一个教师所释放的爱对学生的性格变化是多么地重要！
　　美学中有一句经典的话语：美是什么？美是难得的！同样，在学校里，师爱是需要多元素的“修炼和觉悟”才能提炼出来的。只要每个教师都能做到用以人为本的思想来引导学生对生命感、审美感和价值感产生美的兴趣，让学生对学校和社会充满爱，就会促使绝大多数学生一生的道德素养时时刻刻都会向着健康心态方向前进。
　　作为班主任，时刻观察到和关心好学生的心理变化是班级素质教育工作的重中之重，无论是知识的启迪还是情感的修养都理应把公德意识摆在实施素质教育的首位上，来凭着一颗赤诚无私的爱心既要走到学生身边去观察他们、了解他们，更要走进学生的心理世界去暗示他们、美化他们。因为，“健康心理是所有教育的前提和基础”。无论是面对董辉还是其他不同情况的同学，不管什么时候，什么情况下，我总是用一颗极朴实最诚实的心给他们心灵上最大爱的安慰，用一颗平凡的爱心去感染他们、激励他们，欣赏他们积极上进，赞美他们学有所成。使全班每一个同学时刻都会觉得班集体的温暖永远是他们家的安全港湾，时刻都会让每个同学感觉到：他们是在理解自己和包容自己的环境里学习和生活。
　　和学生谈话，这在班级工作中虽然不是很重大的事情，但能使一个人得到正确的心理健康教育就会极大地影响其一生的健康心理，在走上社会后就能够较大程度地丰富他们的工作和生活，使他们在工作和生活上能够理智地斡旋于其中，从而来利于社会和个人的良性发展。
　　爱，无处不在，奉献无处不有。释放出我的爱，让爱的阳光洒落在校园里的每一处心田。我最大的梦想就是：能使我教过的每一个学生在将来走上社会后，都会用一颗颗善良和智慧的心灵去更亲地温馨社会、更好地去美化世界上的每一处角角落落！