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【摘要】在英语的课程教学中，对学生语感的培养是教学任务的重点，英语语感对于学生更好的掌握英语知识、运用英语知识起到重要的作用，对学生的英语水平会产生很大的影响。本文阐述了英语教师在英语教学中培养学生良好语感的四个方法，即在情境中培养学生的语感、在朗读中培养学生的语感和在阅读中培养学生的语感及将语感融入到日常的生活中。
【关键词】英语教学;学生;语感
【作者简介】魏晓文，河南省民政学校。
引言
要想很好的掌握英语，语感能力的掌握是十分重要的，有了良好的语感，可以更好的根据语调、语音等对英语文字有正确的理解。英语语感是对英语中语音、语意掌握的感受，学生在英语学习的过程中，通过语感，可以对英语有直接的感知，从而将感性认识上升为理性认识，而这种语感的形成需要长期的积累，因而教师要正确的引导学生对英语语感的培养，从而通过语感，让学生更好的掌握英语。
一、在情境中培养学生的语感
我国的英语教学起步较早，从幼儿园就开始学英语，但许多学生对英语学习并不感兴趣，因此，在中国的大部分学生的英语水平并不是很好，还有的一些学生即使认识很多单词，在英语的考试中取得较好的成绩，但到了实际生活中，一些学生的英语口语很糟糕。而产生这些现象的原因是一些教师在英语教学中有时会用汉语，没有为学生创设良好的英语教学的情境，学生在英语学习的过程中缺少语言运用的机会，这样学生的语感就会缺乏。针对这一现象，英语教师在进行英语教学时，要为学生创设良好的英语学习的情境，引导学生在英语课程上尽可能的用英语来进行对话和交流，这样学生对所处的语言环境会有直接的感触。此外，学习英语是一个漫长的过程，英语语感的培养也显得很重要，因此，英语教师在课程教学中，要尽量为学生创设良好的英语环境，多让学生练习听说的能力，英语教师也要引导学生正确的发音，这样学生在英语的语境下，会逐渐的培养起英语语感。
二、在朗读中培养学生的语感
学生对一种语言的直觉可以称之为语感，学生大声的进行朗读也可以培养学生的语感。学生正处于长身体的阶段，大声地进行朗读也可以帮助他们的听觉、发音等系统的发展，这样有利于培养他们的语感。学生想要英语说得流利，首先要读得顺畅，因此英语教师在英语教学的过程中，要重视学生的朗读能力，以此培养学生的语感。首先，英语教师在教学的过程中，可以利用录音来为学生示范正确的语音。其次，在语调方面，英語教师可以亲身的进行示范和指导，教师是学生最好的榜样，学生学习英语、培养英语语感的主要途径是通过教师，英语教师将英语朗读的好，学生也会模仿教师的发音、语调而进行朗读。最后，当学生进行英语的朗读时，口中发生的声音会传到自己的耳朵里，这时学生会感受到自己读得怎样，自己的发音是否正确等问题，在以后的朗读中会注意这一问题，这也有利于培养自己的英语语感。
三、在阅读中培养学生的语感
语感不仅是一种直觉，也是理性思维的一种表现，需要不断的进行思考，这样对文字会形成敏锐的理解能力。学生通过阅读，可以培养自身的思维能力，也有助于语感的培养。英语教师在教学的过程中，可以通过阅读来加强学生的语感。首先，可以通过让学生背课文的方式来培养学生的语感，学生通过阅读课文并背诵课文，可以将课文中的知识有一定的了解和掌握，而背诵的过程，也是一次又一次阅读课文的过程，学生的阅读量越多，语感的能力也会越强。此外，英语教师在英语教学中，还可以经常的让学生有关英语的一些材料，这些英语材料可以是不同的题材，如记述文、说明文、议论文等，因为英语语感的培养是一个长期的过程，不能一蹴而就，需要不断的坚持，因此，英语教师在开始时可以让学生阅读简单、有趣的文章，让学生对这类文章感兴趣，进而渐渐的再让学生阅读复杂的文章，通过这种方法，学生的阅读能力就会渐渐的提高，同时学生的语感也会提高。
四、将语感融入到日常的生活中
语言是人们进行沟通与交流的工具，不能离开实际生活而存在，需要语言实践和生活体验来表现。而生活是课程的延伸，学生英语能力和语言不能单靠课程来完成，还要依靠日常的生活。因此，英语教师在英语的教学中，可以根据学生的性格和特点，采取一些开放性的教学方法，将英语教学应用到实际的生活中，让学生从实际的生活中去寻找素材，自觉的应用英语。如在现实的生活中，有许多可以用到英语的地方，比如公交站、家用电器说明书和一些餐馆的菜单，英语教师可以让学生细心的进行观察，在这些日常的生活中积累英语的知识，同时鼓励学生用英语的思维去解决在日常生活中遇到的问题，这样学生对于英语的运用能力和语感也能得到提高。
五、结语
综上所述，随着全球化的发展，英语显得越来越重要，同时也有越来越的人注重英语的学习，而英语语感对英语的掌握具有重要的意义，虽然语感属于抽象的感受，是看不见、也摸不到的，但英语教师在教学的过程中可以采取一些措施来促进学生英语语感的培养，让学生通过语感对英语的学习有全新的认识，激发学生学习英语的兴趣。此外，教师要学生意识到英语语感的培养需要长期的坚持，不能一蹴而就。在英语的教学中，可以按照前面的方法去做，这样学生的语感也会得到提高。
参考文献：
[1]赵若旭.如何在英语教学中培养学生的语感[J].人力资源管理， 2017（07）：268-269.
[2]莫吴玲.如何在英语教学中培养学生良好的语感[J].课程教育研究，2017（05）：115-116.
[3]余贵珍.英语教学中培养学生良好的语感.国家教师科研专项基金科研成果（五）[J].国家教师科研基金管理办公室，2017：2.
【关键词】英语教学;学生;语感
【作者简介】魏晓文，河南省民政学校。
引言
要想很好的掌握英语，语感能力的掌握是十分重要的，有了良好的语感，可以更好的根据语调、语音等对英语文字有正确的理解。英语语感是对英语中语音、语意掌握的感受，学生在英语学习的过程中，通过语感，可以对英语有直接的感知，从而将感性认识上升为理性认识，而这种语感的形成需要长期的积累，因而教师要正确的引导学生对英语语感的培养，从而通过语感，让学生更好的掌握英语。
一、在情境中培养学生的语感
我国的英语教学起步较早，从幼儿园就开始学英语，但许多学生对英语学习并不感兴趣，因此，在中国的大部分学生的英语水平并不是很好，还有的一些学生即使认识很多单词，在英语的考试中取得较好的成绩，但到了实际生活中，一些学生的英语口语很糟糕。而产生这些现象的原因是一些教师在英语教学中有时会用汉语，没有为学生创设良好的英语教学的情境，学生在英语学习的过程中缺少语言运用的机会，这样学生的语感就会缺乏。针对这一现象，英语教师在进行英语教学时，要为学生创设良好的英语学习的情境，引导学生在英语课程上尽可能的用英语来进行对话和交流，这样学生对所处的语言环境会有直接的感触。此外，学习英语是一个漫长的过程，英语语感的培养也显得很重要，因此，英语教师在课程教学中，要尽量为学生创设良好的英语环境，多让学生练习听说的能力，英语教师也要引导学生正确的发音，这样学生在英语的语境下，会逐渐的培养起英语语感。
二、在朗读中培养学生的语感
学生对一种语言的直觉可以称之为语感，学生大声的进行朗读也可以培养学生的语感。学生正处于长身体的阶段，大声地进行朗读也可以帮助他们的听觉、发音等系统的发展，这样有利于培养他们的语感。学生想要英语说得流利，首先要读得顺畅，因此英语教师在英语教学的过程中，要重视学生的朗读能力，以此培养学生的语感。首先，英语教师在教学的过程中，可以利用录音来为学生示范正确的语音。其次，在语调方面，英語教师可以亲身的进行示范和指导，教师是学生最好的榜样，学生学习英语、培养英语语感的主要途径是通过教师，英语教师将英语朗读的好，学生也会模仿教师的发音、语调而进行朗读。最后，当学生进行英语的朗读时，口中发生的声音会传到自己的耳朵里，这时学生会感受到自己读得怎样，自己的发音是否正确等问题，在以后的朗读中会注意这一问题，这也有利于培养自己的英语语感。
三、在阅读中培养学生的语感
语感不仅是一种直觉，也是理性思维的一种表现，需要不断的进行思考，这样对文字会形成敏锐的理解能力。学生通过阅读，可以培养自身的思维能力，也有助于语感的培养。英语教师在教学的过程中，可以通过阅读来加强学生的语感。首先，可以通过让学生背课文的方式来培养学生的语感，学生通过阅读课文并背诵课文，可以将课文中的知识有一定的了解和掌握，而背诵的过程，也是一次又一次阅读课文的过程，学生的阅读量越多，语感的能力也会越强。此外，英语教师在英语教学中，还可以经常的让学生有关英语的一些材料，这些英语材料可以是不同的题材，如记述文、说明文、议论文等，因为英语语感的培养是一个长期的过程，不能一蹴而就，需要不断的坚持，因此，英语教师在开始时可以让学生阅读简单、有趣的文章，让学生对这类文章感兴趣，进而渐渐的再让学生阅读复杂的文章，通过这种方法，学生的阅读能力就会渐渐的提高，同时学生的语感也会提高。
四、将语感融入到日常的生活中
语言是人们进行沟通与交流的工具，不能离开实际生活而存在，需要语言实践和生活体验来表现。而生活是课程的延伸，学生英语能力和语言不能单靠课程来完成，还要依靠日常的生活。因此，英语教师在英语的教学中，可以根据学生的性格和特点，采取一些开放性的教学方法，将英语教学应用到实际的生活中，让学生从实际的生活中去寻找素材，自觉的应用英语。如在现实的生活中，有许多可以用到英语的地方，比如公交站、家用电器说明书和一些餐馆的菜单，英语教师可以让学生细心的进行观察，在这些日常的生活中积累英语的知识，同时鼓励学生用英语的思维去解决在日常生活中遇到的问题，这样学生对于英语的运用能力和语感也能得到提高。
五、结语
综上所述，随着全球化的发展，英语显得越来越重要，同时也有越来越的人注重英语的学习，而英语语感对英语的掌握具有重要的意义，虽然语感属于抽象的感受，是看不见、也摸不到的，但英语教师在教学的过程中可以采取一些措施来促进学生英语语感的培养，让学生通过语感对英语的学习有全新的认识，激发学生学习英语的兴趣。此外，教师要学生意识到英语语感的培养需要长期的坚持，不能一蹴而就。在英语的教学中，可以按照前面的方法去做，这样学生的语感也会得到提高。
参考文献：
[1]赵若旭.如何在英语教学中培养学生的语感[J].人力资源管理， 2017（07）：268-269.
[2]莫吴玲.如何在英语教学中培养学生良好的语感[J].课程教育研究，2017（05）：115-116.
[3]余贵珍.英语教学中培养学生良好的语感.国家教师科研专项基金科研成果（五）[J].国家教师科研基金管理办公室，2017：2.