在前两次月考中，班里的成绩不太理想。学生的情绪逐渐低落，孩子们变得焦虑、自卑，课堂反应沉闷。
　　“同学们，这段时间心里不畅快，是不是？那么这节课让我们来一段奇妙的心灵之旅，怎么样？”上课之初，我故意吊了吊学生的胃口。果然，低沉的气氛开始松动，有些学生开始低声议论。我在黑板上写下了“擦亮心灵的窗户”几个大字，“下面我们就来做一个游戏。这个游戏的名字叫做‘擦玻璃’。”我让学生拿出一张白纸，在上面分条写下自己所忧虑的事，然后再细细涂掉，越细致越好，可以反复地涂。“一边涂一边想象心灵里有一扇窗户，这扇窗上积满了灰尘，而这些不良的情绪就是心灵窗户上堆积的灰尘，它们使得心灵的屋子里光线昏暗，令人感到压抑。现在我们要擦亮心灵的玻璃窗。认真地擦，细致地擦，窗子一点一点地变得光亮了，外界的景物越来越清晰，明媚的阳光透过玻璃窗洒进了心灵的屋子。透过逐渐明亮的玻璃窗往外看，窗外鲜花怒放，绿草如茵，天空湛蓝，一派烂漫春光。有些同学的窗户擦了一遍瞬间又布满了灰尘，这是因为平时堆积的负面情绪太多了，不用着急，再擦一遍，每擦一遍心灵之窗上的灰尘就减少一些，渐渐地就少了，淡了，没有了。”我打开了背景音乐，在舒缓悠扬的音乐声及我平缓低沉的引导语中，学生的情绪渐渐趋于平稳，认真地边涂着纸上的墨迹，边擦着自己心灵的玻璃窗。他们的神情也逐渐从凝重变得轻松，有的学生甚至露出了笑容。
　　接下来，我把门窗紧闭、窗帘合拢，平静而又充满力量地说：“孩子们，人生最美在青春，青春最美在高中！高中是一个梦想灿烂、自信满怀、激情四射的人生阶段。我们应该在这个最美的时刻，鼓出青春的呐喊，吼出年轻的力量。现在，大家轮流上台，以‘我’为开头，用尽你所有的力量，喊出你最想喊的一句话，用你青春自信的呐喊，吼灭这支蜡烛！”
　　我看见孩子们走下讲台时眼中的自得和轻松，我感受到了青春的自信和烛光在他们的心中闪光。此时，下课铃声响起。趁着这稍稍平静的间隙，我发下白纸，请学生用写下心得。“经过这节课，我感到我充满了力量，身上的每一个细胞都活跃起来，“吼”已把我心灵的污秽洗濯干净，我要做那一扇最干净的玻璃窗。”看来，这节课收到了我预期的效果。