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在高中英语阅读教学中,学生普遍存在语言性障碍,导致学生阅读成绩不理想.本文从三方面分析语言性障碍,探讨其产生原因,并从笔者自身的教学实践出发,总结提出相关的教学对策.
高中英语阅读的语言性障碍及其教学对策
【摘 要】
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在高中英语阅读教学中,学生普遍存在语言性障碍,导致学生阅读成绩不理想.本文从三方面分析语言性障碍,探讨其产生原因,并从笔者自身的教学实践出发,总结提出相关的教学对策.
【机 构】
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山东师范大学
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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