写作在高考中占据举足轻重的地位，考场作文的好与坏，决定着考生语文学科的成败。指导学生写作，一定要让学生懂得“删繁就简三秋树，标新立异二月花”的道理。懂得这个道理，自觉地在写作中应用，加强训练，养成良好的写作习惯，笔下自然生花。
　　先说说“删繁就简三秋树”。“三秋之树”叶虽落了，可树根扎深了，树干长粗了，树枝变得更硬挺了。虽少了些许绿意，筋骨却强健了许多，精神中融入了一股韧劲，生机里更见顽强，简洁中孕育着新生的力量，清楚明白，一目了然。文章也是如此，简洁明白，流畅自然的文章比繁复冗长、晦涩造作的文章好；深入浅出、内蕴丰富的文章比故作深沉、散乱无序的文章好；主题集中、结构清晰的文章比绚丽虚浮的文章好：真情实感、质朴含蓄的文章比假编空造的文章好。总之，引导学生写作，就要让他们懂得删繁就简、明白清楚、流畅自然的道理。不能东一耙子西一扫帚。有联系就写，就像有皮无馅的包子，读者都吃饱了还没有吃到馅。真这样，文章也就没了价值，没了读者，高考中也就没分了。更要让学生明白：最准确的表达也许只有一句话，即使我们没有完全找到，那也是最贴近的那句最好。加强练字、练句能力的训练和培养，养成简约生动叙事，清楚明白说理，形象描绘，准确说明，饱含情感写作的良好的创作习惯。我们的文章就能写得如“三秋之树”一般精神而挺拔。当然，这里不是说写作的字数少就是好文章，如果光简练而不明白，那就走到另一个极端去了。
　　再说说“标新立异二月花”。冬未尽，春欲来，草枯叶败，冰雪尚在，就在这一片肃杀荒凉之中，万物复苏之时，一枝二月兰已破土而出，傲寒独放，对人的心灵是何等的震撼!为什么?小小的二月兰没有牡丹的富贵美丽，没有荷花的清新透澈，没有玫瑰的芳香浪漫……如果她和百花齐放，她确实是貌不惊人，既不会有太大的吸引力。更不会有如此的震撼力，可她偏偏开在严冬未尽的二月，开在百花惧怕寒冷而未敢开放之际!给漫长的冬天以警告，也预示了春天的到来，这就是标新立异。学生写文章，如果人云亦云，那就很难出新了。没了创新，你的文章也就落入“泯然众人矣”的俗套之中。因此，引导学生写作，可以鼓励他们在尊重客观的基础上去推陈出新。创新写作，可以引导学生从以下几方面入手：
　　1　美化文题。眼睛是心灵的窗户，题目是文章的眼睛，好题一半文。好的题目能让读者眼前一亮，耳目全新。确立题目要遵从小中有大。朴实幽默，含蓄自然，清新爽且，突出主旨等原则。花俏不等于好，怪诞不等于奇。《小橘灯》、《背影》、《济南的冬天》、《荷塘月色》等都是质朴简约的好文题，但决不花俏、怪诞。
　　2　写考场作文，要培养学生在开篇和结尾中的创新意识。不拘一格、别出心裁的开篇。才能引人入胜，并紧抓读者，通过自然万物，社会现象，生活情景，百态人生来引人主旨，揭示道理；引用名人名言，名篇名句或典故来说理或归纳都有出新的一面。结尾更要有哲理性，有思考的余地。文无定式，只要合理创新就会有佳作出现。
　　3　文章的内容和材料要有创新，孔子曰：“言之无文，行而不远。”正如饭馆的饭菜要烹调得香甜可口，才能吸引顾客；房子设计得样式新颖，装修漂亮。才能得到众人的称赞。写文章也同样，只有把平淡的材料写得推陈出新，把常见的景物写得生动逼真，才能吸引读者。千万不可动辄就牛顿、爱迪生、诺贝尔、居里夫人、马克思、恩格斯、列宁……运用新的、感人至深的材料，引发读者新奇深切的感受，这也是吸引读者的一种方式。那些以离奇古怪、荒诞不经的怪论、怪事为取胜手段的文章不可提倡。同样，文章的体裁、结构都有宽广的创新天地，但一定要提醒学生杜绝“四不像”文体，以免把学生引入以“怪”为“新”的误区。
　　4　政治上要热爱祖国。热爱人民；道德上要合乎传统美德、社会公德、职业道德的要求；思想上要有民主、科学、个性的意识；要有正确的人生观、价值观、远大的理想、高尚的情趣、乐观的精神、明辨是非的能力、坚持原则的立场。考生既可以高唱主旋律，歌颂真善美，电可以表现阴暗面，抨击假恶丑。
　　写文章是为了让人读懂看明白，是为了能让读者得到精神上的享受。净化人的心灵。陶冶人的情操。
　　包含感情如三秋之树，标新立异似二月之花。写悲伤让读者潸然泪下，写快乐让读者欣然自喜，讲道理使凄者明明白白，说景物让读者如身临其境。有感而发，清楚明白，流畅自然，新奇得体，这样的文章任谁看，都会拍手称赞。