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摘要：随着我国教育事业的不断深入发展，人们开始对中小学教育工作中的信息化管理基础投入了更多的重视目光。在当前国家信息水平化不断深入发展的时代下，教育行业中融入信息化手段已经成为了一项不可或缺的内容，而怎样通过运用信息化的手段来进行高职院校的行政管理工作，就已经成为了各大中小学教育事业工作者所积极探索的一个重要的工作内容。通过加强资源配置投资、加强人员培训，能够使教师提高自身的管理能力，优化管理工作，从而使学院能够更加快速而高效的发展。本文对此进行了简要分析，并且针对当前中小学教育信息化基础设施的建设提出了相关策略，希望能够为广大教育事业工作者和学校管理者提供更多有效帮助。
关键词：中小学;教育信息化;基础设施;建设质量;问题分析;建议策略
随着当前我国信息化水平的不断提高发展，教育信息化的水平也越来越高。在这一背景之下，怎样通过信息化教育来开展中小学基础设施的建设工作就已经成了人们所重视的一大重要工作。通过深度推进中小学教育的信息化基础设施建设，能够令学生在进行知识学习时获得更多的拓展，在最大程度上提高学生的学习积极性和学习效率，从而在接下来的发展中获得坚实的基础帮助。作为中小学的教师和校方相关管理者，就必须通过使用信息化技术创建一个良好的信息教育平台，构建一个信息网络，增加资源的配置，为学校的长远发展和学生的进步带来更多有效帮助。但是在当前的现实工作下，还缺乏了一些针对性的策略，需要相关管理者和工作人员加以关注，为实现中小学教育信息化基础建设工作的良好开展予以更多的有力帮助。
一、教育信息化管理的重要意义
首先，教育管理信息化的开展能够提高学校的管理水平。通过使用信息管理的系统，能够打破传统的信息堵塞现状，形成一个完整的信息链，使学校教职工和各管理者、人事等部门之间加强了信息的高度集中化，使学习管理者之间能够形成关系的互通和优化，以最为直观的方式了解到关于学校的第一资讯和数据。通过开展教育信息化管理工作，能够令很多的档案得到良好的保存和重复运用，使学校中的教育资源得到了开放，实现信息技术的共享，更加方便快捷的教学信息资源，为教师开展知识的教学和拓展带来了极大的便利。
其次，教育信息化管理工作的开展，能够进一步推进学校教育的诊断和改革。在当前的发展现状下，教育部门颁布了相关的条款规律，国家也将大力促进教学改进工作的开展。通过完善中小学信息综合管理的平台，能够令各大学校的基本办学数据、师资力量的建设情况和教学改革工作的开展状况等多项数据涵盖其中，从而使管理工作能够更加顺利的开展，使政府、部门开展中小学人才培养工作的重要依据所在，更是能够落实学校管理现代化开展工作的一大重要路径。
二、教育信息化管理的存在问题
（一）统筹规划的不协同
随着近年来信息化建设水平的不断提高发展，各大中小学管理者逐渐意识到了教育信息化在整个教育改革中存在着的重要作用。各个部门也先后开展了各种教务管理系统、科研管理系统等平台，但是因为这些系统内容在设置的时候存在着考虑问题不全面、统筹规划不协同等，无法更加有效的形成信息的互联和共享，造成了信息堵塞情况的出现。
（二）覆盖面积的不全面
在进行教育信息化管理的工作时，因为信息化资源大多数被局限在教学工作中，且没有对行政管理工作的信息化建设提供更多的有效帮助，所以很容易导致各大中小学在信息资源开展的时候出现信息内容覆盖面积不全面的情况发生。
三、教育信息化管理的解决策略
（一）完善管理机制
在开展教育信息化管理工作的时候，只有学生处于一个轻松愉快的环境状态下，才能够保障其能够充分发挥出自身所独有的能力，做好自我引导和自我管控。教育信息化管理工作能够具备较强的自主化、人格化，还能够令教师在开展知识教学的时候更具创新灵感。所以，在一个管理机制完善、融洽的环境下开展教育信息化管理，才能够令教师自身的思维思想进行碰撞，使其能够更加高效的开展学校科研工作，为学生带来更多的有效帮助。
（二）转变管理理念
在进行依法管理工作的时候，需要将传统的管理理念进行转变，落实以人为本的管理理念，实现学校的人本管理。始终坚持尊重人、关心人、激励人的管理原则，将教师作为学校管理工作开展核心，从而促进其管理工作能够更加顺利的开展。中小学教育信息化管理工作的开展对象主要是素质较高的教师群体，而通过以人为本的管理理念，就能够让其快速的接受，同时，通过使用以人为本的管理方式，也能够令管理者更加充实积极的进行知识技能的获取。这样就能够在服务管理中形成一个正确的互动意识，从而提高自身的教育工作意识，最终营造出了一种和谐融洽的校园内部和谐氛围。
（三）提高创新意识
通过创新中小学教育信息化建设管理工作，管理者需要具备一个良好的创新性思维能力和创新的精神，通过解放自身的传统思想、开拓业务能力、具备勇于探索的精神来进行管理，才能够令管理者牢牢掌握管理工作中存在着的问题，并且通过有效的方式来解决，提高整个管理工作的科学有效性，充分体现出自己的个性特点。除此之外，还应该具备一个良好工作的重要条件，从而令创新工作能够更加全面的开展。最为管理人员，就应该使所开展的教育信息化管理建设工作更具新颖性和高效性，提高自身独立思考的能力，善于对新事物加以研究，积极创造更多的有力条件，以解决各种问题。
结束语：
纵观全文，随着时代的发展进步，人民群众的实际生活中出现了各种各样的现代化信息技术工具，这些技术手段的出现，为人们的生产生活带来了巨大的有效帮助。基于此，各大中小学教育信息化建设管理者就需要对此投入更多的重视目光，为广大教职工提供一个全方位而多角度的智能化系统，帮助教职工更加主动积极的开展日常的教学工作。除此之外，所有学校管理者也需要充分认识到教育管理信息化对学校发展所带来的有效帮助，并且能够全力配合教育信息化工作的开展，使其能够不断走向集成化和系统化。
参考文献：
[1]郑秋辉.中小学教育信息化基础设施建设质量问题分析与建议[J].河北教育（综合版），2020，58（04）：43-45.
[2]章乐炎.中小学教育信息化建设中存在的问题及对策[J].读与写（教师），2020：0154-0154.
[3]邓悦.中小学教育信息化建设中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2019：143.
[4]刘国坤.小学教育信息化建设浅议[J].吉林教育，2019：123-123.
温州市教育技术中心 浙江 溫州 325000
关键词：中小学;教育信息化;基础设施;建设质量;问题分析;建议策略
随着当前我国信息化水平的不断提高发展，教育信息化的水平也越来越高。在这一背景之下，怎样通过信息化教育来开展中小学基础设施的建设工作就已经成了人们所重视的一大重要工作。通过深度推进中小学教育的信息化基础设施建设，能够令学生在进行知识学习时获得更多的拓展，在最大程度上提高学生的学习积极性和学习效率，从而在接下来的发展中获得坚实的基础帮助。作为中小学的教师和校方相关管理者，就必须通过使用信息化技术创建一个良好的信息教育平台，构建一个信息网络，增加资源的配置，为学校的长远发展和学生的进步带来更多有效帮助。但是在当前的现实工作下，还缺乏了一些针对性的策略，需要相关管理者和工作人员加以关注，为实现中小学教育信息化基础建设工作的良好开展予以更多的有力帮助。
一、教育信息化管理的重要意义
首先，教育管理信息化的开展能够提高学校的管理水平。通过使用信息管理的系统，能够打破传统的信息堵塞现状，形成一个完整的信息链，使学校教职工和各管理者、人事等部门之间加强了信息的高度集中化，使学习管理者之间能够形成关系的互通和优化，以最为直观的方式了解到关于学校的第一资讯和数据。通过开展教育信息化管理工作，能够令很多的档案得到良好的保存和重复运用，使学校中的教育资源得到了开放，实现信息技术的共享，更加方便快捷的教学信息资源，为教师开展知识的教学和拓展带来了极大的便利。
其次，教育信息化管理工作的开展，能够进一步推进学校教育的诊断和改革。在当前的发展现状下，教育部门颁布了相关的条款规律，国家也将大力促进教学改进工作的开展。通过完善中小学信息综合管理的平台，能够令各大学校的基本办学数据、师资力量的建设情况和教学改革工作的开展状况等多项数据涵盖其中，从而使管理工作能够更加顺利的开展，使政府、部门开展中小学人才培养工作的重要依据所在，更是能够落实学校管理现代化开展工作的一大重要路径。
二、教育信息化管理的存在问题
（一）统筹规划的不协同
随着近年来信息化建设水平的不断提高发展，各大中小学管理者逐渐意识到了教育信息化在整个教育改革中存在着的重要作用。各个部门也先后开展了各种教务管理系统、科研管理系统等平台，但是因为这些系统内容在设置的时候存在着考虑问题不全面、统筹规划不协同等，无法更加有效的形成信息的互联和共享，造成了信息堵塞情况的出现。
（二）覆盖面积的不全面
在进行教育信息化管理的工作时，因为信息化资源大多数被局限在教学工作中，且没有对行政管理工作的信息化建设提供更多的有效帮助，所以很容易导致各大中小学在信息资源开展的时候出现信息内容覆盖面积不全面的情况发生。
三、教育信息化管理的解决策略
（一）完善管理机制
在开展教育信息化管理工作的时候，只有学生处于一个轻松愉快的环境状态下，才能够保障其能够充分发挥出自身所独有的能力，做好自我引导和自我管控。教育信息化管理工作能够具备较强的自主化、人格化，还能够令教师在开展知识教学的时候更具创新灵感。所以，在一个管理机制完善、融洽的环境下开展教育信息化管理，才能够令教师自身的思维思想进行碰撞，使其能够更加高效的开展学校科研工作，为学生带来更多的有效帮助。
（二）转变管理理念
在进行依法管理工作的时候，需要将传统的管理理念进行转变，落实以人为本的管理理念，实现学校的人本管理。始终坚持尊重人、关心人、激励人的管理原则，将教师作为学校管理工作开展核心，从而促进其管理工作能够更加顺利的开展。中小学教育信息化管理工作的开展对象主要是素质较高的教师群体，而通过以人为本的管理理念，就能够让其快速的接受，同时，通过使用以人为本的管理方式，也能够令管理者更加充实积极的进行知识技能的获取。这样就能够在服务管理中形成一个正确的互动意识，从而提高自身的教育工作意识，最终营造出了一种和谐融洽的校园内部和谐氛围。
（三）提高创新意识
通过创新中小学教育信息化建设管理工作，管理者需要具备一个良好的创新性思维能力和创新的精神，通过解放自身的传统思想、开拓业务能力、具备勇于探索的精神来进行管理，才能够令管理者牢牢掌握管理工作中存在着的问题，并且通过有效的方式来解决，提高整个管理工作的科学有效性，充分体现出自己的个性特点。除此之外，还应该具备一个良好工作的重要条件，从而令创新工作能够更加全面的开展。最为管理人员，就应该使所开展的教育信息化管理建设工作更具新颖性和高效性，提高自身独立思考的能力，善于对新事物加以研究，积极创造更多的有力条件，以解决各种问题。
结束语：
纵观全文，随着时代的发展进步，人民群众的实际生活中出现了各种各样的现代化信息技术工具，这些技术手段的出现，为人们的生产生活带来了巨大的有效帮助。基于此，各大中小学教育信息化建设管理者就需要对此投入更多的重视目光，为广大教职工提供一个全方位而多角度的智能化系统，帮助教职工更加主动积极的开展日常的教学工作。除此之外，所有学校管理者也需要充分认识到教育管理信息化对学校发展所带来的有效帮助，并且能够全力配合教育信息化工作的开展，使其能够不断走向集成化和系统化。
参考文献：
[1]郑秋辉.中小学教育信息化基础设施建设质量问题分析与建议[J].河北教育（综合版），2020，58（04）：43-45.
[2]章乐炎.中小学教育信息化建设中存在的问题及对策[J].读与写（教师），2020：0154-0154.
[3]邓悦.中小学教育信息化建设中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2019：143.
[4]刘国坤.小学教育信息化建设浅议[J].吉林教育，2019：123-123.
温州市教育技术中心 浙江 溫州 325000