摘要：教学魅力在很大程度上决定着教学的成败，政治课教师必须使自己的教学具有强大的冲击力和震撼学生心灵的魅力。政治课教师的教学魅力大体上应有以下四种：理论魅力、知识魅力、艺术魅力、人格魅力。
　　关键词：教学；魅力
　　
　　教学魅力在很大程度上决定着教学的成败，要建立良好的师生人际关系，完成教书育人的任务，每位教师都应该有意识地培养自己的教学魅力。政治课教师必须使自己的教学具有强大的冲击力和震撼学生心灵的魅力。政治课教师的教学魅力大体上应有以下四种：
　　一、 理论魅力。政治课的一个特点，即用逻辑的力量征服人。任何深刻的理论都不是枯燥的条文和现成的结论，而是三个理性的高度统一：一是历史的兼容性，即人类认识史的总结；二是同时代的涵容性，即当代实践经验的升华；三是逻辑的展开性，即概念和观念自身和逻辑发展系统。政治课教学能否具有理论魅力，首先取决于教师对理论研究的程度和达到的水平。作为一名政治课教师，在理论上必须不断地对自己提出更高的要求，使所讲授的内容达到当代学术的前沿水平，以坚实丰厚的理论功底和令人叹服的逻辑力量去说服学生。
　　二、 知识魅力。政治课，同其他课一样，必须有准确、丰厚的知识蕴涵。在授课中，只有用准确、丰富、生动的知识去撞击学生的心灵。才能使他们心悦诚服。这就要求教师必须具有广博的知识背景。在教学过程中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题。要创造政治课教学的知识魅力，起码要运用好以下四种知识：第一，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的知识；第二，社会科学和历史知识，特别是教育学和心理学、法学知识；第三，当代国内社会思潮知识，特别是理论热点、焦点、难点问题的知识；第四，一定程度的现代自然科学和技术知识.师生之间关系的确立，从根本上讲在于教师和学生之间存在的信息差、知识差。因此，政治课教师必须努力拓宽自己的知识视野，以广博的知识去建立自己的教学魅力。
　　三、 艺术魅力。教学要讲艺术。作为政治课教师更要讲艺术。掌握政治课教学艺术有很高的难度。总体框架的勾画、阐述层次的展开、具体难点的剖析、典型事例的穿插、恰到好处的板书、人格力量的感染以及精神世界的升华等等，所有这些环节都必须胸有成竹，挥洒自如，使人在情理美的享受中被带入一种崇高而完美的精神境界。要达到这一点,应当做到分清层次，论据充分，脱稿讲授，升华境界。
　　四、 人格魅力。政治课教学从来都不是说教，而应是讲授者理想、信念、情操和教养等全部人格力量的真实表现。这就要求政治课教师不仅要有坚实的理论功底，而且要有强烈的震撼心灵的人格力量。他不仅应是一名教师，更应是一个人格楷模。学生不仅向他学习知识，更要向他学习做人。他的理想情操、智慧才华、思想品德以及他的仪表、神态、语言和举止，无一不给学生以巨大的影响。他有责任以自己的令人钦佩的人格魅力影响和陶冶学生，把学生培养成高素质的人才。