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在历史课堂教学过程中只要我们认识到位，努力挖掘，精心设计出一个个较好的发散思维情景，创造出一个个利于培养学生发散思维的机会，激励学生敢于打破思维定势的框套、大胆猜想、积极探究，就能不断拓展学生发散思维的空间，深化学生发散思维的层次。
初中历史教学中学生发散性思维能力的培养
【摘 要】
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在历史课堂教学过程中只要我们认识到位，努力挖掘，精心设计出一个个较好的发散思维情景，创造出一个个利于培养学生发散思维的机会，激励学生敢于打破思维定势的框套、大胆猜想、积
【机 构】
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福建省安溪陈利职业中专学校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2013年36期
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