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近年来,随着新课改的深入发展,教师在教学方面面临着巨大的挑战。生活化教学是将幼儿置身于生活环境中,激发幼儿参与活动愿望,提升幼儿实践能力的教学模式。新课标指出,教师在开展幼儿教育时,要遵循幼儿的心理特点,设计符合幼儿身心发展规律的教学模式。基于此,本文就幼儿艺术教育生活化教学进行了探索。