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德国职业教育中的“四阶段教学法”、“引导提示法”和“行为导向教学法”等新教法,已在我国中等职业学校教学中得到一定程度的应用.与传统教学法相比,这些新教法更加有效地提高了职业学校学生对学习的兴趣,确保了学生对专业知识和技能的掌握.但是,在实际应用过程中,仍有许多方面需要进一步规范和完善.
德国“四阶段教学法”在中职实训类课程教学中的应用
【摘 要】
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德国职业教育中的“四阶段教学法”、“引导提示法”和“行为导向教学法”等新教法,已在我国中等职业学校教学中得到一定程度的应用.与传统教学法相比,这些新教法更加有效地
【机 构】
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厦门电子职业中专学校,福建,厦门,361009
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2007年8期
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