上课时让学生快速进入学习状态，全身心地投入学习，自然而然学生的注意力集中了，就会关注学习，养成良好的习惯。整个班级的学习氛围、学习场也就形成了。如何让学生快速进入学习状态呢？在教学实践中，我有一些感悟和心得，与各位同仁交流如下：
　　一、营建良好的氛围，留下深刻印象
　　新学期这是第一次与学生正式见面。开学第一课开场白该如何说呢？如何与学生正式见面？该如何留下深刻印象？我是这样设计的：
　　来到教室，学生已早早的坐好，课本上都有勾划的痕迹，看来预习工作做得非常好！我环顾四周，说：“同学们，我们班有几人姓李？”这个问题着实让学生一懵，数了数说：“9人”。我说：“老师能在十秒中之内记住这9个人的名字，你们信不信？敢不敢接受老师的挑战？”同学们一听可高兴了，异口同声说好。我看了看名单，说道：“兆隆、兆永；孟泽，浩泽；语（雨）歡、雨洁；明宇厌（彦）君忆菲”。同学们的眼睛睁的大大的，我顺利引导：老师为什么能在这么短的时间内说出李氏一族的名字，我想听听同学们的见解？同学们议论纷纷，最终得出结论：善于归纳，善于总结，不能死记硬背，找方法。“这就是老师要告诉你的学习历史的方法，希望在我们的共同努力下，我们每一个人都有满满的收获，顺利通过人生第一次重要的测试——小中考”！这个小小的开场白，让学生对历史课堂充满了期待，这样让学生快速进入学习状态也变得容易起来。
　　二、充分利用课前2分钟
　　在正式上课之前2分钟，有一个预备环节，也就是通常所说的候课。有些老师对这个环节不太重视，认为这个环节无足轻重，老师只需要在正式上课之前进入教室就行了。这样，课前2分钟就成了一个形同虚设的环节，白白浪费掉了。其实，如果能充分利用好这个环节，整堂课将起到事半功倍的效果。首先教师应指导学生做好上课的准备，比如课前任务要具体，可操作性强，学生知道该做什么。可用课件出示具体的题目；课代表可以把课前具体要求写到黑板上。课代表要担负起应有的责任，组织好学生的课前预习。各组长能够依据具体任务清单，组织小组成员迅速展开复习、预习。其次教师要提前赶到教室侯课，帮助学生安静下来，以便提前进入学习状态。鼓励学生养成好的学习习惯，要提前2分钟安静坐好，检查一下课本、学习用具是否准备到位，专用红笔拿出来了吗？迅速进入复习状态。再有要有适当的小组评价，做得好的小组要给予表扬，树立学习榜样，让同学们向优秀小组学习，在班级内形成比学赶帮超的氛围。例如：课前2分钟成员一个不少的小组加1分，学习用品准备齐全，摆放整齐的小组加1分，让学生时时处处撞见榜样，学习榜样，久而久之，学生也就做到了最优秀的自己！
　　当学生很迅速地进入自主学习状态后，课堂就会成为学生学生个性释放、自主学习、主动探究的乐园，这样的课堂才会令人向往，才会充满灵性，每天有新风景的课堂。