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教师的心理现状直接关系到教学的效果,是制约教师专业化发展的关键因素。笔者在深入分析偏远乡村英语教师心理现状的基础上,探讨存在的问题及成因,提出促进他们专业化发展的有效对策。
从心理现状谈促进偏远乡村英语教师专业化发展
【摘 要】
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教师的心理现状直接关系到教学的效果,是制约教师专业化发展的关键因素。笔者在深入分析偏远乡村英语教师心理现状的基础上,探讨存在的问题及成因,提出促进他们专业化发展的
【机 构】
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宣汉县教师进修学校
【出 处】
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英语广场：学术研究
【发表日期】
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2018年10期
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