【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。”如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。数学老师要充分调动学生的积极性，尊重学生的人格和个性，给学生提供广阔的思维空间，尽可能给学生多一些思考、多一些尝试，多一些自我表现的机会，多一些成功的快乐，多一些自由发挥的空间，让学生在宽敞的思维空间中展开多角度思维，
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《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。”如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。数学老师要充分调动学生的积极性，尊重学生的人格和个性，给学生提供广阔的思维空间，尽可能给学生多一些思考、多一些尝试，多一些自我表现的机会，多一些成功的快乐，多一些自由发挥的空间，让学生在宽敞的思维空间中展开多角度思维，使学生各方面的能力、技能都得到发展，使学生的创新天性得到开发和培育，从而真正成为知识的发现者、探索者。
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摘 要： 脱离了生活的数学，必将是空洞、抽象、乏味的，对于学生的学习来说，有害无利。数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们更加热爱生活、热爱数学。 关键词： 教学内容 教学方法 教学手段 生活化 数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。可以说生活中处处有数学。《课程标准》指出：“数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，
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摘 要： 一份初中数学试卷既反映了学生的学习效果，又反映了教师的教学水准。怎样提高试卷评讲质量，使数学复习效能更优化，数学老师对试卷进行讲评是数学教学的有机组成部分和重要环节。做好测试后讲评有助于学生了解自己的知识能力水平，纠正错误、弥补缺陷，激发学生求知欲望，完善知识体系的重新构建，提高分析问题和解决问题的能力，以此提升数学课的教学效能。 关键词： 初中数学 试卷讲评课 策略 我的数学试
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