【摘 要】
：
高中数学作为学生学习的主要科目,它的基础性较强,难度较高,对学生的理解及运用能力有较高要求.由于学生之间存在学习能力以及思维习惯等方面的差异,部分学生可能会在高中数
【机 构】
：
甘肃省天水市第二中学,甘肃天水741020
论文部分内容阅读
高中数学作为学生学习的主要科目,它的基础性较强,难度较高,对学生的理解及运用能力有较高要求.由于学生之间存在学习能力以及思维习惯等方面的差异,部分学生可能会在高中数学学习过程中表现出消极、懒散的学习态度,学习成绩很难得到提高.因此,教师需根据学生之间的不同,从差异入手,帮助学生重拾学习数学的自信心,提高数学教学的效果.
其他文献
摘 要：新课改下的语文教学，要落实立德树人的教育要求，以学生的全面发展为目标，促进学生语文学科核心素养的提升。所以在实际教学工作中要把听、说、读、写等基础性教学工作落到实处。其中，作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是提升小学生语文综合素养的有效途径之一，开展小学语文教学要坚持以学生为中心，采取有效手段，从多角度出发来稳步推进。 关键词：作文教学;兴趣;积累;观察;批改 中图分类号：G62
摘 要：当前，新课程改革的发展与推进使初中语文教学进入了一个新的阶段，也为语文课程的发展与创新提供了新的机遇。语文教学不仅要教学学生知识，还要注重提升学生的综合实践素养，为了体现教学的全面性，教师要特别注重创新精神和实践能力的培养，多开展初中语文综合性学习活动课程，促进学生的全面发展。 关键词：初中;语文;综合实践 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-913
随着改革浪潮的不断推进,小学语文教学改革的重要性也愈加凸显.因此,教育工作者要能够始终坚持与时俱进,探索更多有效课堂的教学模式,指导学生正确地理解文本及运用文本,形成
情境教学法近些年来被广泛应用于学科教学当中,它是基于建构主义理论提出的教学方法.在小学语文教学中,运用情境教学法便于学生理解和掌握知识内容,也能够让学生更好地把课堂
在解题教学中,教师应该将解题思路的形成过程呈现给学生,让学生看到教师的所思所想,这对学生形成正确的解题思路至关重要.
基于真实问题解决的科学探究教学,是面对真实的情景通过提出问题和解决问题来引导学生学习,将问题贯穿于整个教学活动,让学生在问题中不断地自我探究,自我实践[1].本文以浙教