论文部分内容阅读
摘 要：随着我国科技的不断发展以及教育的不断改革，新课改政策也得到了全面的落实。这也使得各种先进技术在我国教育领域得到了广泛的应用，同时对于我国的教育事业也产生了很重要的影响。在开展小学语文教学的过程中，教师通过对现代的信息技术进行应用，它不但有利于教学工作的开展，同时还能将学生的实践能力与创新能力进行最大限度的提高。然而，在将信息技术应用到小学语文教学中时，要想将技术自身的教学作用进行充分的发挥，那么教师就必须要对全新的教学理念进行接受和学习，之后也要将自身对信息技术进行应用的能力进行提高。只有这样，在新课改政策背景下，小学语文教学才能更具创新性，学生的能力及素养才能得到提高。
关键词：新课改;信息技术;小学语文教学;应用
引言：
随着我国教育的不断改革，新课改政策也得到了落实。其中也强调了在开展教学期间，教师应注重对学生学习兴趣的激发以及学科能力和素养的培养。除此之外，邓小平同志也曾指出，我国的教育应向着现代化以及全世界的方向发展。而这也要求我国教学必须要对教学方法进行合理采用，同时教育也要向着现代化方向进行改革。
一、新课改背景下，信息技术在教师教学工作中的应用
在开展小学语文教学的过程中，教师为了能将学生的学习效率和效果进行提高，在教学之前都会进行课前的准备工作。而将现代化信息技术应用到其中，也有利于教师教学工作的开展。
（一）对教学资料进行科学整理
在开展课堂教学之前，教师都会事先对与教学有关的材料和资源进行收集，这样在教学期间学生便可对教学知识进行更充分的了解和掌握。在此期间通过对信息技术进行合理应用，它也可以实现对教学资料的高效整理。以《圆明园的毁灭》教学为例，在开展教学之前，教师可以利用信息技术对相关圆明园历史的视频课件进行制作。在课件之中，教师可以将圆明园毁灭之前的景象进行展现，如狮子林等，同时也可将其以图片、文字的形式进行讲解介绍。除此之外，教师还可将英法联军火烧圆明园的场景以图片的形式进行展现。这样通过视频课件，学生便可对该文章的历史背景进行全面的了解。与此同时，教师也可将符合课件的背景音乐进行添加，这样视频课件才会更具渲染力，在播放的过程中才能更加流畅[1]。
（二）对教学文案进行准备
对于小学语文教学而言，教师要想实现对知识点的总结和归纳，那么他们首先就需要对教学文案进行整理和准备。这样在开展教学的过程中，他们才能将教学环节进行丰富，才能将学生的学习需求进行充分的满足，而这对于课堂教学质量及效率的提高也是极为有利的。所以，教师在对语文教学文案进行制作的过程中，必须要应用信息技术将创新性与教育性融入其中。教师在对文案进行制作的过程中，教师需要先对学生的学习需求进行充分的了解，之后再根据学生的学习情况以及教学进度从而對教学文案进行合理制定。这不但可以使学生对语文知识进行充分的掌握，同时还有利于学生的融会贯通。
二、新课改背景下，信息技术在学生学习环节中的应用
对于人们的日常生活和工作而言，信息技术有着极为重要的影响，通过对该技术进行应用，也在转变着人们的生活习惯及方式。将信息技术应用到我国教学之中，它不但可以将教育理念进行转变，同时还可以将学生的学习质量和效率进行大幅度的提高。在开展小学语文教学的过程中，通过对信息技术进行应用，可以有效实现双向教学。同时教师还可以制作出以图片、视频形式存在的教学课件，这样学生的学习兴趣也会得到有效激发。在此期间，教师通过对信息技术进行合理应用，有利于教师对教学资料的收集和整理。这样教师便有更多的时间和精力放在课堂的教学之中，而课堂教学的效果也会得到有效的提高，教学氛围也会得到带动，至于学生的学习效率也会得到最大限度的提升。此外，在教学期间，教师也可对多媒体教室进行充分利用。这样学生便可结合图片以及视频等进行知识的学习。而通过图片和视频，他们也可对实景进行观看，之后再结合课文内容他们便会产生联想。通过这种方法，他们的想象能力以及语言表达等综合能力也会得到充分的培养。以《北京》教学为例，在开展教学之间，教师可以为学生播放有关北京发展的视频，通过视频学生可以对万里长城进行了解，对天安门广场进行观赏，而通过这种方法学生对语文的学习兴趣也会得到提高。又如《我们成功了》一课的教学，该篇课文讲述的是我国申奥成功的场景。对于大多数的学生而言，由于他们没有亲身体验过，这也使得他们无法对其进行更好的理解。这时教师便可借助多媒体对相关影像进行播放，这样学生的情绪也会得到带动，进而对课文也可以进行更深入的理解[2]。
结束语：总而言之，随着我国教育的不断发展，信息技术在其中也得到了广泛的应用。在开展教学的过程中，教师必须要对该技术进行充分应用，只有这样，教师的教学工作才能更高效地开展，而学生的学习效率才会得到有效提高。
参考文献：
[1]李德洪.新课改下信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].华夏教师，2018，（34）：64-65.
[2]陈莺慧.信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略探究[J].考试周刊，2019，（14）：34.
关键词：新课改;信息技术;小学语文教学;应用
引言：
随着我国教育的不断改革，新课改政策也得到了落实。其中也强调了在开展教学期间，教师应注重对学生学习兴趣的激发以及学科能力和素养的培养。除此之外，邓小平同志也曾指出，我国的教育应向着现代化以及全世界的方向发展。而这也要求我国教学必须要对教学方法进行合理采用，同时教育也要向着现代化方向进行改革。
一、新课改背景下，信息技术在教师教学工作中的应用
在开展小学语文教学的过程中，教师为了能将学生的学习效率和效果进行提高，在教学之前都会进行课前的准备工作。而将现代化信息技术应用到其中，也有利于教师教学工作的开展。
（一）对教学资料进行科学整理
在开展课堂教学之前，教师都会事先对与教学有关的材料和资源进行收集，这样在教学期间学生便可对教学知识进行更充分的了解和掌握。在此期间通过对信息技术进行合理应用，它也可以实现对教学资料的高效整理。以《圆明园的毁灭》教学为例，在开展教学之前，教师可以利用信息技术对相关圆明园历史的视频课件进行制作。在课件之中，教师可以将圆明园毁灭之前的景象进行展现，如狮子林等，同时也可将其以图片、文字的形式进行讲解介绍。除此之外，教师还可将英法联军火烧圆明园的场景以图片的形式进行展现。这样通过视频课件，学生便可对该文章的历史背景进行全面的了解。与此同时，教师也可将符合课件的背景音乐进行添加，这样视频课件才会更具渲染力，在播放的过程中才能更加流畅[1]。
（二）对教学文案进行准备
对于小学语文教学而言，教师要想实现对知识点的总结和归纳，那么他们首先就需要对教学文案进行整理和准备。这样在开展教学的过程中，他们才能将教学环节进行丰富，才能将学生的学习需求进行充分的满足，而这对于课堂教学质量及效率的提高也是极为有利的。所以，教师在对语文教学文案进行制作的过程中，必须要应用信息技术将创新性与教育性融入其中。教师在对文案进行制作的过程中，教师需要先对学生的学习需求进行充分的了解，之后再根据学生的学习情况以及教学进度从而對教学文案进行合理制定。这不但可以使学生对语文知识进行充分的掌握，同时还有利于学生的融会贯通。
二、新课改背景下，信息技术在学生学习环节中的应用
对于人们的日常生活和工作而言，信息技术有着极为重要的影响，通过对该技术进行应用，也在转变着人们的生活习惯及方式。将信息技术应用到我国教学之中，它不但可以将教育理念进行转变，同时还可以将学生的学习质量和效率进行大幅度的提高。在开展小学语文教学的过程中，通过对信息技术进行应用，可以有效实现双向教学。同时教师还可以制作出以图片、视频形式存在的教学课件，这样学生的学习兴趣也会得到有效激发。在此期间，教师通过对信息技术进行合理应用，有利于教师对教学资料的收集和整理。这样教师便有更多的时间和精力放在课堂的教学之中，而课堂教学的效果也会得到有效的提高，教学氛围也会得到带动，至于学生的学习效率也会得到最大限度的提升。此外，在教学期间，教师也可对多媒体教室进行充分利用。这样学生便可结合图片以及视频等进行知识的学习。而通过图片和视频，他们也可对实景进行观看，之后再结合课文内容他们便会产生联想。通过这种方法，他们的想象能力以及语言表达等综合能力也会得到充分的培养。以《北京》教学为例，在开展教学之间，教师可以为学生播放有关北京发展的视频，通过视频学生可以对万里长城进行了解，对天安门广场进行观赏，而通过这种方法学生对语文的学习兴趣也会得到提高。又如《我们成功了》一课的教学，该篇课文讲述的是我国申奥成功的场景。对于大多数的学生而言，由于他们没有亲身体验过，这也使得他们无法对其进行更好的理解。这时教师便可借助多媒体对相关影像进行播放，这样学生的情绪也会得到带动，进而对课文也可以进行更深入的理解[2]。
结束语：总而言之，随着我国教育的不断发展，信息技术在其中也得到了广泛的应用。在开展教学的过程中，教师必须要对该技术进行充分应用，只有这样，教师的教学工作才能更高效地开展，而学生的学习效率才会得到有效提高。
参考文献：
[1]李德洪.新课改下信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].华夏教师，2018，（34）：64-65.
[2]陈莺慧.信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略探究[J].考试周刊，2019，（14）：34.